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<title>Notes de lecture sur l’intelligence artificielle (épisode 5)</title>
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<pubDate>Wed, 17 Apr 2024 04:00:50 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
<category><![CDATA[Aux infos, etc. !]]></category>
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<description><![CDATA[Ayant été pas mal accaparée à nouveau par ce sujet qui n’en finit pas de m’intéresser, je vous propose un cinquième épisode (et certainement un sixième très prochainement) de mes notes de lecture sur l’intelligence artificielle. J’y ferai la recension d’au moins trois ouvrages (publications datant de 2023) et quelques extraits d’un quatrième, de différents […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Ayant été pas mal accaparée à nouveau par ce sujet qui n’en finit pas de m’intéresser, je vous propose un cinquième épisode (et certainement un sixième très prochainement) de mes notes de lecture sur l’intelligence artificielle.
J’y ferai la recension d’au moins trois ouvrages (publications datant de 2023) et quelques extraits d’un quatrième, de différents articles de presse (2023 et 2024) ainsi qu’un retour d’expérience sur un outil d’intelligence artificielle testé dans le cadre de l’élaboration d’un scénario pédagogique.
Pour ces deux articles successifs, j’aborde deux angles d’approche, ce qui va me permettre de répartir les sources :
<ul>
<li>Le premier de ces angles est la relation entre intelligence artificielle et questionnements climatiques ;</li>
<li>Le second s’intéressera plus précisément aux outils d’intelligence artificielle générative, en particulier Chat GPT, tout en mettant l’accent sur des aspects sociaux, politiques et historiques.</li>
</ul>
Pour ces deux articles, je garderai la même structure que les notes de lecture précédentes.
Dans cet épisode :
<ol>
<li>les ouvrages Le Département des théories fumeuses, de Tom Gauld et Intelligence artificielle, de Julie Lardon et Agathe Robinson-Deroo</li>
<li>revue de presse d’articles disponibles en ligne sur la thématique intelligence artificielle et climat</li>
<li>sélection de ressources autour de l’outil Climate Q&A</li>
</ol>
<h3>Le Département des théories fumeuses, de Tom Gauld</h3>
Pour commencer cet article avec humour et sous l’angle à la fois du dessin et de la vulgarisation scientifique, je voulais évoquer rapidement cette lecture très récréative, que je dois à l’une de mes amies professeures documentalistes.
J’avais déjà dans ma bibliothèque les ouvrages brillants de Tom Gauld, qui sont fabuleux de drôlerie et de culture : En cuisine avec Kafka et La Revanche des bibliothécaires.
<img class="alignnone size-large wp-image-7672" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/DEPARTEMENT6-1024x640.jpeg" alt="" width="629" height="393" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/DEPARTEMENT6-1024x640.jpeg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/DEPARTEMENT6-300x188.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/DEPARTEMENT6-768x480.jpeg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/DEPARTEMENT6-900x563.jpeg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/DEPARTEMENT6-1280x800.jpeg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/DEPARTEMENT6.jpeg 1600w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Si je retiens aussi Tom Gauld dans mes notes de lecture sur l’intelligence artificielle, c’est parce que dans ce nouvel ouvrage, Le Département des théories fumeuses, quelques planches permettent d’en illustrer certains aspects.
Je me permets d’en glisser ici deux petits exemples :
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/17/notes-de-lecture-sur-lintelligence-artificielle-episode-5/bc4bb47a-ef5d-425d-8fda-c42c68fe248e/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/BC4BB47A-EF5D-425D-8FDA-C42C68FE248E-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/BC4BB47A-EF5D-425D-8FDA-C42C68FE248E-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/BC4BB47A-EF5D-425D-8FDA-C42C68FE248E-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/17/notes-de-lecture-sur-lintelligence-artificielle-episode-5/img_1147/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1147-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1147-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1147-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Je vous invite fortement à découvrir tous ces ouvrages qui sont magnifiques et également à suivre son compte Instagram.
<h3>Intelligence artificielle, de Julie Lardon et Agathe Robinson-Deroo</h3>
<img class="alignnone size-full wp-image-7663" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/mondes-futurs-l-intelligence-artificielle.jpeg" alt="" width="800" height="800" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/mondes-futurs-l-intelligence-artificielle.jpeg 800w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/mondes-futurs-l-intelligence-artificielle-150x150.jpeg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/mondes-futurs-l-intelligence-artificielle-300x300.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/mondes-futurs-l-intelligence-artificielle-768x768.jpeg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/mondes-futurs-l-intelligence-artificielle-88x88.jpeg 88w" sizes="(max-width: 800px) 100vw, 800px" />
Cet ouvrage de vulgarisation est l’un des plus récents paru sur le sujet, et c’est également l’un des derniers ouvrages que j’ai reçus au CDI sur la question.
Ce document compte moins d’une centaine de pages, et propose un aperçu accessible et synthétique.
Dans une première partie « L’homme et la machine« , les auteures dressent un panorama historique de l’intelligence artificielle :
<ul>
<li>les premiers ordinateurs avec la figure d’Ada Lovelace</li>
<li>Alan Turing, la machine de Turing, le jeu de l’imitation et le test de Turing</li>
<li>la conférence de Dartmouth et le Perceptron de Frank Rosenblatt, dont le fonctionnement tente d’imiter celui de la pensée humaine, ce qui servira de modèle aux systèmes experts</li>
<li>le logiciel Eliza, premier à tenir une conversation avec un humain</li>
<li>les différentes évolutions : apprentissage automatique (machine learning), apprentissage supervisé, apprentissage par renforcement et apprentissage profond (deep learning)</li>
</ul>
Le fonctionnement de l’apprentissage automatique est expliqué de manière illustrée
La partie qui m’a le plus intéressée dans ce chapitre est celle de l’entrainement par les jeux, où les auteures proposent une chronologie qui relie les jeux et les évolutions de l’intelligence artificielle, avec différents programmes d’échecs, de dames et de morpion élaborés depuis 1948, jusqu’à Pluribus développé par des ingénieurs de Carnegie-Mellon et capable de bluffer au poker, en passant par Deep Blue et AlphaGo.
Cette partie revient également sur l’utilisation de GTA V pour entraîner des logiciels de voitures autonomes.
Enfin une double-page dresse un aperçu des acteurs de l’intelligence artificielle : entreprises (IBM, DeepMind, Amazon, Facebook), États et instituts de recherche.
Dans la deuxième partie, « Une technologie en plein essor« , l’ouvrage revient sur les fonctionnalités les plus récentes de l’intelligence artificielle :
<ol>
<li>reconnaissance d’images (surveillance, reconnaissance faciale, santé et industrie)</li>
<li>traitement du langage (chatbots, traduction automatique, reconnaissance vocale et modération)</li>
<li>analyse de données (systèmes de recommandations, voitures autonomes, logiciels de prédiction) jusqu’aux villes intelligentes</li>
<li>robotique</li>
</ol>
Enfin la troisième partie, « Vers une société « intelligente » ? » ouvre le débat en revenant sur différents aspects de l’intelligence artificielle à remettre en perspective…
D’un côté les points de vigilance :
<ul>
<li>les biais algorithmiques des intelligences artificielles (avec l’exemple de Tay lancé en 2016 par Microsoft)</li>
<li>la question de la surveillance et de l’utilisation des données personnelles (et le score social chinois)</li>
<li>la manipulation et la désinformation avec un accent mis sur les deepfake</li>
<li>les questionnements éthiques (encart Lois de la robotique)</li>
</ul>
De l’autre les bénéfices :
<ul>
<li>lutte contre la pauvreté</li>
<li>santé</li>
<li>anticipation du changement climatique</li>
</ul>
Ce dernier point est abordé très rapidement et revient sur le dilemme consommation d’énergie par les outils d’intelligence artificielle VS établissement de modèles pour prévoir les événements climatiques.
<h4>Mon avis sur l’ouvrage</h4>
C’est un petit ouvrage très accessible, illustré agréablement et qui revient d’une manière synthétique et rapide sur les différents enjeux de l’intelligence artificielle. Il permet un premier aperçu ou de réactiver (pour ma part) assez succinctement des connaissances sur la question.
<hr />
<h3>Climat et IA : revue de presse</h3>
Comme je l’ai indiqué dans mon précédent article #profdoc, j’ai proposé dans le cadre de la semaine de la presse une séance « Presse et Climat » à un groupe de terminale HGGSP, à la demande de mon collègue en charge de l’enseignement.
Pour l’occasion, j’ai élaboré pour les élèves différents ateliers, et un peu tardivement, j’ai eu l’idée de leur proposer également une activité « intelligence artificielle et climat ».
J’ai donc été amenée à consulter un certain nombre de ressources sur la question et c’est aussi pour cette raison que les dernières pages de l’ouvrage présenté plus haut ont retenu mon attention.
Pour cette revue de presse, je propose donc une sélection d’articles issus non pas des abonnements papiers du CDI comme à l’accoutumée, mais issus de ma veille sur la question.
<h5>« Une IA a illustré le rapport du GIEC et le résultat est sombre ». L’ADN, 6 avril 2023, <a href="https://www.ladn.eu/tech-a-suivre/changements-climatiques-illustration-rapport-intelligence-artificielle-midjourney/">https://www.ladn.eu/tech-a-suivre/changements-climatiques-illustration-rapport-intelligence-artificielle-midjourney/</a></h5>
L’article publié en avril 2023 met l’accent sur la façon dont l’intelligence artificielle peut sensibiliser au changement climatique, en prenant comme point de départ une présentation du réchauffement climatique proposé en 2018 par le climatologue Ed Hawkins.
Il explique comment le professeur Aurélien Saussay a utilisé l’outil Midjourney pour réaliser des visuels sur les titres du dernier rapport du GIEC.
Sont ainsi illustrés les phénomènes météorologiques extrêmes, les flux financiers et les adaptations au changement climatique, les risques, la menace pour le bien-être humain.
<h5>L’IA pour lutter contre le changement climatique et favoriser la durabilité environnementale | Inria. 6 juillet 2023, <a href="https://www.inria.fr/fr/ia-changement-climatique-environnement">https://www.inria.fr/fr/ia-changement-climatique-environnement</a>.</h5>
Dans cet article mis à jour en 2024, l’INRIA revient sur la mise en place d’une équipe en son sein par la chercheuse Claire Monteleoni pour prédire l’évolution du climat et anticiper les phénomènes extrêmes.
Cette équipe doit relever le défi des données à traiter pour répondre aux questions climatiques, des données qui restent complexes à manipuler (données massives à exploiter dans certaines zones, données manquantes pour d’autres régions).
L’intelligence artificielle peut aider à combler les données manquantes mais aussi à prendre des décisions, et l’apprentissage automatique peut aider à répondre à ces problématiques.
Le projet ARCHES entend ainsi optimiser l’intelligence artificielle pour lutter contre le changement climatique à travers trois axes de recherche :
<blockquote>
<ol>
<li>L’IA pour la science du climat : pour améliorer la compréhension scientifique de l’évolution du système climatique.</li>
<li>L’IA pour l’adaptation au changement climatique : pour concevoir l’impact social et accompagner les communautés et les décideurs avec des outils d’aide à la prise de décision.</li>
<li>L’IA pour l’atténuation du changement climatique : pour accélérer notre transition écologique, avec un accent particulier sur les énergies renouvelables.</li>
</ol>
</blockquote>
<h5>Mettre l’intelligence artificielle au service de l’action climatique dans les pays en développement, voici le défi lancé à la COP 28, Communiqué ONU Changement climatique, 9 décembre 2023</h5>
Ce communiqué publié sur le site de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (COP 28) revient sur les différentes déclarations des participants qui mettent en relation climat et intelligence artificielle.
À retenir, ce paragraphe en particulier :
<blockquote>L’événement de la COP 28 a réuni des dirigeants de gouvernements, des Nations unies, d’agences de coopération au développement et d’entreprises pour discuter de la manière dont l’IA peut être utilisée pour une action climatique transformationnelle dans les nations en développement, tout en veillant à ce qu’elle ne contribue pas à élargir la fracture numérique causée par l’inégalité de l’accès à la technologie.</blockquote>
<h5>« Intelligence artificielle bonne ou mauvaise idée pour la planète ? » France Inter, 12 avril 2023, <a href="https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-terre-au-carre/la-terre-au-carre-du-mercredi-12-avril-2023-7653937">https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-terre-au-carre/la-terre-au-carre-du-mercredi-12-avril-2023-7653937</a>.</h5>
Enfin dans cette dernière ressource (une émission de France Inter que j’avoue ne pas avoir eu le temps d’écouter jusqu’au bout), l’article associé à cette émission revient sur les différents points de débat autour de l’intelligence artificielle et des questionnements climatiques, déjà relevés dans l’article de l’INRIA :
<ul>
<li> le traitement des données complexes par l’IA et les modélisations climatiques</li>
<li>une prédiction plus rapide et efficace des évolutions climatiques</li>
<li>mais des technologies elles-mêmes énergivores, avec un poids carbone de plus en plus important</li>
</ul>
<hr />
Néanmoins la principale ressource qui revenait dans mes recherches pour faire le lien entre intelligence artificielle et questionnements climatiques était justement un outil d’intelligence artificielle proposé afin d’étudier les différents rapports du GIEC, et c’est sur ce dernier outil, ainsi que sur les ressources qui m’y ont conduites, que je souhaiterais maintenant revenir.
<h3>Utilisation de l’outil Climate Q&A qui décrypte les rapports du GIEC.</h3>
<img class="alignnone size-large wp-image-7666" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-53-25-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-1024x422.png" alt="" width="629" height="259" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-53-25-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-1024x422.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-53-25-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-300x124.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-53-25-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-768x316.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-53-25-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-900x371.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-53-25-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-1280x527.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Exemple d’utilisation avec deux questions :
<h5>Quelles preuves avons-nous que le climat change ?</h5>
<blockquote>Nous disposons de plusieurs éléments de preuve indiquant que le climat est en train de changer de manière significative au cours du dernier siècle. Voici les principaux points à retenir :
Les études d’attribution montrent que les changements de température sont attribués à divers facteurs, tels que l’influence humaine totale, les gaz à effet de serre, les aérosols, l’ozone, les changements d’utilisation des terres, les éruptions volcaniques, et la variabilité climatique interne.
Les changements observés dans le climat sont associés à des activités humaines et sont catégorisés par différents niveaux de confiance scientifique, allant de moyen à virtuellement certain.
Des preuves issues de changements attribués dans les extrêmes climatiques et météorologiques soutiennent l’idée que même un réchauffement de 0,5°C supplémentaire par rapport à aujourd’hui entraînerait des changements détectables dans ces extrêmes.
Les rapports du GIEC soulignent que le système climatique change rapidement en raison de l’influence humaine, avec des changements documentés dans l’atmosphère, les terres, la cryosphère, la biosphère et les océans, ce qui représente un engagement à l’échelle millénaire pour les éléments du système climatique qui répondent lentement.
L’attribution des changements climatiques à l’influence humaine est devenue de plus en plus forte au fil des rapports du GIEC, avec des preuves solides montrant une influence humaine claire sur le système climatique.
Ces éléments de preuve combinés indiquent de manière indiscutable que l’influence humaine a contribué au réchauffement de l’atmosphère, des océans et des terres, confirmant ainsi le changement climatique en cours.</blockquote>
<h5><img class="alignnone size-large wp-image-7667" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-56-23-Lecture-presse-IA-2024-1024x559.png" alt="" width="629" height="343" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-56-23-Lecture-presse-IA-2024-1024x559.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-56-23-Lecture-presse-IA-2024-300x164.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-56-23-Lecture-presse-IA-2024-768x419.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-56-23-Lecture-presse-IA-2024-900x491.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-56-23-Lecture-presse-IA-2024-1280x698.png 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-56-23-Lecture-presse-IA-2024.png 1316w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></h5>
<h5>Quels sont les enjeux de l’utilisation de l’intelligence artificielle face aux changements climatiques ?</h5>
<blockquote>L’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) pour aborder le changement climatique présente plusieurs défis, comme indiqué dans les documents fournis :
Les technologies numériques, y compris l’IA, peuvent contribuer à atténuer le changement climatique et à atteindre plusieurs objectifs de développement durable. Cependant, certains gains en matière de lutte contre le changement climatique peuvent être réduits par une augmentation de la demande de biens et services due à l’utilisation d’appareils numériques.
L’application de l’IA dans le domaine de la modélisation et de la prévision climatique est encore relativement nouvelle, avec des avancées principalement dans les domaines de la prévision météorologique, des rendements agricoles, des systèmes d’alerte précoce et de la gestion de l’eau.
Les défis liés à l’utilisation de l’IA pour lutter contre le changement climatique comprennent des coûts de formation et de logiciels, la demande des clients et du marché, ainsi que des problèmes juridiques et de gouvernance.
Les modèles d’analyse intégrée et leurs résultats pour fournir des stratégies de réponse au changement climatique ont été critiqués pour leur manque de crédibilité dans certaines hypothèses cruciales, notamment en ce qui concerne la disponibilité des technologies de capture du dioxyde de carbone.
En résumé, les principaux défis de l’utilisation de l’IA pour aborder le changement climatique incluent les coûts, la demande du marché, les problèmes juridiques, la crédibilité des modèles et la disponibilité des technologies nécessaires. Ces défis nécessitent une approche soigneusement planifiée et une gouvernance appropriée pour maximiser les avantages de l’IA dans la lutte contre le changement climatique.</blockquote>
Concernant la question posée sur l’intelligence artificielle, j’ajoute ici différentes captures d’écran qui donnent un aperçu du fonctionnement de l’outil, ce dernier mettant à chaque fois en relation ses réponses avec les rapports du GIEC, et proposant des illustrations :
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/17/notes-de-lecture-sur-lintelligence-artificielle-episode-5/screenshot-2024-03-30-at-17-54-28-climateqa-a-hugging-face-space-by-ekimetrics/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-54-28-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-54-28-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-54-28-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/17/notes-de-lecture-sur-lintelligence-artificielle-episode-5/screenshot-2024-03-30-at-17-55-23-climateqa-a-hugging-face-space-by-ekimetrics/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-55-23-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-55-23-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-55-23-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/17/notes-de-lecture-sur-lintelligence-artificielle-episode-5/screenshot-2024-03-30-at-17-54-51-climateqa-a-hugging-face-space-by-ekimetrics/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-54-51-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-54-51-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-30-at-17-54-51-ClimateQA-a-Hugging-Face-Space-by-Ekimetrics-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Pour compléter cet outil voici une sélection d’articles qui en faisaient la présentation :
<ul>
<li>« IA : le français Ekimetrics lance un « chatGPT » dédié au climat ». Les Echos, 7 avril 2023, <a href="https://www.lesechos.fr/tech-medias/intelligence-artificielle/ia-le-francais-ekimetrics-lance-un-chatgpt-dedie-au-climat-1933399">https://www.lesechos.fr/tech-medias/intelligence-artificielle/ia-le-francais-ekimetrics-lance-un-chatgpt-dedie-au-climat-1933399</a>.</li>
<li>Monod, Olivier. « Qu’est-ce que Climate Q & A, la nouvelle IA pour lire les rapports du Giec ? » Libération, <a href="https://www.liberation.fr/environnement/climat/quest-ce-que-climate-q-a-la-nouvelle-ia-pour-lire-les-rapports-du-giec-20230411_OKLEL753XBHAVK6GPNK3XV72FU/">https://www.liberation.fr/environnement/climat/quest-ce-que-climate-q-a-la-nouvelle-ia-pour-lire-les-rapports-du-giec-20230411_OKLEL753XBHAVK6GPNK3XV72FU/</a>. Consulté le 30 mars 2024.</li>
<li>Morestin, Florine. « Climate Q&A : une IA pour décrypter les rapports du GIEC ». Novethic, 18 avril 2023, <a href="https://www.novethic.fr/actualite/environnement/climat/isr-rse/climate-q-a-une-ia-pour-decrypter-les-rapports-du-giec-151460.html">https://www.novethic.fr/actualite/environnement/climat/isr-rse/climate-q-a-une-ia-pour-decrypter-les-rapports-du-giec-151460.html</a>.</li>
</ul>
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<title>Avril 2024 : séances et animations du CDI</title>
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<pubDate>Mon, 08 Apr 2024 06:15:53 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
<category><![CDATA[Tics de doc]]></category>
<category><![CDATA[CDI]]></category>
<category><![CDATA[communication]]></category>
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<category><![CDATA[intelligence artificielle]]></category>
<category><![CDATA[presse]]></category>
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<content:encoded><![CDATA[Je profite des vacances d’avril qui tombent cette année pour la zone C relativement tôt dans le mois pour publier cet article un peu en décalé.
J’aurais pu le publier au retour des vacances, mais je serai à Reims la semaine du 22 au 26 avril pour les oraux du CAPES interne, et cela me permet également d’échelonner la publication des autres articles prévus (un nouvel épisode des notes de lecture sur l’intelligence artificielle et le prochain article cinéphile).
Seront donc présentés dans cet article les activités que j’ai pu mener au lycée et à l’extérieur entre le 18 mars et le 5 avril.
À nouveau, durant ces trois semaines, je n’ai pas vu le temps passer, et ces activités étaient des plus variées. J’ose espérer que les deux derniers mois de l’année seront un peu plus calme, mais tout aussi intéressants…
<h3>Animations du CDI</h3>
J’arrive au terme des sélections préparées de manière anticipée depuis début janvier. Comme je l’avais indiqué dans mes articles précédents, j’ai cherché à prendre de l’avance dans mes actions de valorisation du fonds, pour avoir juste à les installer à certaines dates et pour dégager du temps pour d’autres activités.
Comme je ne serai pas présente au retour des vacances, je prévois de me pencher sur les sélections de mai et juin un peu plus tard (j’envisageais initialement de le faire fin mars ou début avril mais j’ai vraiment manqué de temps).
<h6>OBJECTIF : UNE SÉLECTION THÉMATIQUE PAR SEMAINE</h6>
Pour la période janvier – avril, mon objectif était de pouvoir proposer une sélection thématique par semaine en m’appuyant, comme je l’ai indiqué dans l’article consacré au bullet journal, sur les événements nationaux et internationaux, et j’ai globalement réussi à m’y tenir.
Concernant les mois de mai et juin, ça sera davantage fait au jour le jour…
<ul>
<li>Sélection « Non au racisme » (21 mars)</li>
</ul>
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Cette sélection a été proposée à partir du 19 mars et est toujours installée.
Comme les ressources consacrées à la semaine de la presse et aux sciences (j’y reviendrai plus bas) prenaient davantage de place, j’ai proposé cette mini-sélection sur une table haute, en enserrant plusieurs ouvrages entre deux autres, ce que je reproduirai certainement ultérieurement.
<img class="alignnone size-large wp-image-7706" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1335-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1335-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1335-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1335-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1335-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1335-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<ul>
<li>Tolkien reading day (25 mars)</li>
</ul>
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Cette sélection m’a permis de ressortir quelques ouvrages de fantasy, et je me suis fait la réflexion que le fonds n’était pas très fourni en la matière… j’y repenserai pour une prochaine commande.
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1347/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1347-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1347-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1347-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1348/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1348-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1348-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1348-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<ul>
<li>Nouveautés Sciences (25 mars)</li>
</ul>
J’ai profité des dernières commandes arrivées au CDI pour cataloguer quelques ouvrages et les mettre en valeur.
C’est quelque chose que je commence à faire de manière un peu plus systématique lorsque je reçois une commande désormais.
Avant, j’importais l’intégralité des notices des ouvrages reçus depuis Moccam. Désormais j’utilise uniquement Moccam pour créer des paniers d’ISBN et passer mes commandes, et je catalogue progressivement et manuellement les ouvrages en les regroupant par thématiques.
Cela me permet de faire dans la foulée le catalogage et la valorisation des nouveautés, et de mieux connaitre les ouvrages les plus récents de mon fonds.
<img class="alignnone size-large wp-image-7703" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Nouveautés-sciences-2024-768x1024.png" alt="" width="629" height="839" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Nouveautés-sciences-2024-768x1024.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Nouveautés-sciences-2024-225x300.png 225w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Nouveautés-sciences-2024-900x1200.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Nouveautés-sciences-2024-1280x1707.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
J’ai catalogué ces 10 ouvrages le 25 mars, je les ai équipés dans la foulée, puis j’ai réalisé ce visuel que j’ai ensuite posté sur le blog du CDI et sur le compte Instagram, après avoir installé la sélection.
<img class="alignnone size-large wp-image-7699" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1356-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1356-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1356-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1356-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1356-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1356-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<ul>
<li>Sélection 1er avril</li>
</ul>
Pour finir la période sur une note plus légère, j’ai proposé cette sélection « pas du tout sérieuse » :
<img class="alignnone size-large wp-image-7616" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-1024x1024.png" alt="" width="629" height="629" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-1024x1024.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-300x300.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-768x768.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-88x88.png 88w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-900x900.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Sélection-1er-avril-1280x1280.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
J’en ai rajouté quelques autres glanés ici et là, et j’ai installé cette sélection le 28 mars :
<img class="alignnone size-large wp-image-7700" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1360-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1360-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1360-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1360-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1360-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1360-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<h6>AUTRES ACTIONS PROPOSÉES</h6>
<ul>
<li>Puzzle collaboratif</li>
</ul>
Un premier puzzle installé au retour des vacances a été terminé. Pour le second puzzle de la période, nous avons proposé un sondage sur Instagram pour permettre aux élèves d’en choisir le motif, mais les deux retenus ont recueilli le même nombre de voix, c’est donc nous qui avons dû trancher.
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1338/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1338-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1338-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1338-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1352/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1352-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1352-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1352-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1353/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1353-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1353-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1353-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Le Bal au moulin de la galette est toujours en cours d’élaboration au moment où j’écris cet article.
<ul>
<li>Sélections proposées dans le cadre des 50 ans du lycée</li>
</ul>
À l’occasion des 50 ans du lycée, une journée était organisée, principalement autour des sciences.
Les deux collègues qui ont en grande partie pris en charge l’organisation de l’événement avaient réussi pour l’occasion à faire venir une des anciennes élèves du lycée, Emmanuelle Charpentier, prix Nobel de chimie en 2020.
Dans le cadre de cet événement, nous avons donc proposé avec Roman des sélections thématiques sur Einstein, sur les sciences, et sur les femmes scientifiques.
Les élèves membres de l’atelier journal ont également pu interviewer Emmanuelle Charpentier, interview réalisée sous la forme d’une webradio.
Comme j’étais durant cette période assez occupée à l’extérieur, c’est principalement Roman qui a pris en charge les sélections proposées au CDI sur ces thématiques, l’organisation de l’émission de webradio avec la participation active d’un de nos élèves comme technicien, et aussi la réalisation de deux panneaux présentant d’anciennes photos de classe prises entre 1974 et 2024 dans les couloirs du lycée.
<h3>Séances et actions pédagogiques</h3>
Voici les séances menées entre le 18 mars et le 5 avril, ce sont à nouveau principalement des séances en SNT.
Pour plus de lisibilité je vais indiquer ici les séances, leur intitulé et leurs objectifs, et les classes concernées.
<h6>SNT : DONNÉES STRUCTURÉES</h6>
J’ai mené une séance introductive à l’axe thématique « Données structurées » en SNT avec deux classes de seconde.
Comme je l’avais indiqué dans l’article du mois de mars, je poste ci-dessous les documents supports que j’ai utilisés pour cette séance.
<ul>
<li>Support de la séance</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7709" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-1024x576.jpg" alt="" width="629" height="354" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-1024x576.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-300x169.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-768x432.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-900x506.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-1280x720.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Ce support est réalisé sur Canva.
<a href="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT.pdf">Données structurées SNT</a>
<ul>
<li>Fiches élèves</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7712" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024-1280x1810.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024.jpg 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<a href="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Données-structurées-SNT-2023-2024.pdf">Données structurées SNT 2023 2024</a>
Comme à l’accoutumée désormais, je distribue à un groupe de quatre à cinq élèves une fiche élèves plastifiée et en couleurs qui correspond à la première page du document PDF.
Les élèves reçoivent ensuite individuellement les photocopies des pages suivantes.
Concernant la première activité qui correspond à un learning apps, je fais l’activité en direct avec eux.
En effet, lorsqu’il n’est pas guidé, ce jeu fait beaucoup moins sens pour les élèves, qui ont tendance à s’y perdre. J’ai fait l’erreur durant la première séance, ce qui m’a permis ensuite de corriger le tir avec les groupes suivants.
<h6>SNT : RÉSEAUX SOCIAUX</h6>
Avec trois autres classes, j’ai amorcé la séquence que je propose sur l’axe thématique de SNT « Réseaux sociaux ».
Comme pour ma séquence « Internet et Web », cette séquence est supposée se dérouler en 3 séances, mais son organisation peut varier en fonction des classes :
<ol>
<li>Séance 1 : identité numérique et réseaux sociaux : contribuer à la cartographie de l’identité numérique de la classe via un questionnaire / participer à l’escape game Zone Blanche, tirer au sort un réseau social à présenter</li>
<li>Séance 2 : la carte d’identité d’un réseau social : réaliser la présentation du réseau social à tirer au sort et le présenter à l’oral</li>
<li>Séance 3 : cyberviolence et fake news : choisir l’une des thématiques, consulter des ressources et réaliser une affiche de sensibilisation</li>
</ol>
J’avais déjà mené cette séquence les années précédentes, soit seule, soit en co-animation avec des collègues, et même si j’en ai fait évoluer un peu la forme, l’esprit reste le même. Pour l’instant, voici où j’en suis de ma progression en fonction des classes :
<ul>
<li>2nde13 : les 3 séances ont été menées, il me reste à récupérer les productions des élèves et leur campagne PIX</li>
<li>2nde11 : j’ai fait 2 séances sur 3 (sachant qu’ils devaient en séance 2 travailler sur leur présentation de réseau social, et passer à l’oral durant une séance avec l’enseignante en charge de la SNT)</li>
<li>2nde4 : j’ai fait la première séance le 5 avril</li>
</ul>
Je partagerai les documents de ces séances lorsque j’aurai fini de suivre mes six classes.
<h6>hggsp : presse et climat</h6>
J’ai conçu cette séance à la demande d’un collègue d’histoire-géographie, dans le cadre de la semaine de la presse.
Pour cela, le dossier pédagogique m’a été d’un grand secours, mais j’ai aussi adapté les séances proposées au niveau des terminales HGGSP et au temps dont nous disposions (deux heures).
J’ai donc réutilisé une modalité de travail que j’avais utilisé précédemment les années passées en Première HGGSP sur l’axe S’informer : un fonctionnement par ateliers puis une restitution avec des élèves experts sous la forme du livret.
<ul>
<li>Documents d’atelier</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7713" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat-1280x1810.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat.jpg 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<a href="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/HGGSP-Terminale-presse-et-climat.pdf">HGGSP Terminale presse et climat</a>
Les élèves ont à leur disposition un document par atelier et accès à une collection Pearltrees.
<a href="https://www.pearltrees.com/private/id76402674?access=46cf9d54398.48dcff2.6fb5a85cf2284584a14a94de31a3950d">https://www.pearltrees.com/private/id76402674?access=46cf9d54398.48dcff2.6fb5a85cf2284584a14a94de31a3950d</a>
<ul>
<li>Livret de restitution</li>
</ul>
Au bout d’une heure, nous créons les groupes d’experts qui permettent aux élèves d’échanger les informations sur les ateliers auxquels ils n’ont pas participé.
<img class="alignnone size-large wp-image-7715" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/1-1024x791.png" alt="" width="629" height="486" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/1-1024x791.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/1-300x232.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/1-768x593.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/1-900x695.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/1-1280x989.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /> <img class="alignnone size-large wp-image-7716" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/2-1024x791.png" alt="" width="629" height="486" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/2-1024x791.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/2-300x232.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/2-768x593.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/2-900x695.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/2-1280x989.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Les élèves se sont bien prêtés au jeu, j’ai beaucoup apprécié de préparer et de mener cette séance, qui m’a également permis de faire une veille sur intelligence artificielle et climat, veille que je présenterai très prochainement dans de nouvelles notes de lecture.
<h3>Communication</h3>
Ce mois-ci, les actions de communication se sont concentrées sur les animations proposées et mentionnées plus haut. Je n’ai cependant pas eu le temps de mettre à jour ma lettre de diffusion à destination des enseignants, et j’ai privilégié durant cette période d’autres actions de communication.
<h5>Mallette pédagogique « Rebâtir Notre-Dame »</h5>
<a href="https://view.genial.ly/65c4beb97d35c70014078d69"><img class="alignnone size-large wp-image-7704" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-21-at-11-25-08-Mallette-pédagogique-Rebâtir-Notre-Dame-1024x576.png" alt="" width="629" height="354" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-21-at-11-25-08-Mallette-pédagogique-Rebâtir-Notre-Dame-1024x576.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-21-at-11-25-08-Mallette-pédagogique-Rebâtir-Notre-Dame-300x169.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-21-at-11-25-08-Mallette-pédagogique-Rebâtir-Notre-Dame-768x432.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-21-at-11-25-08-Mallette-pédagogique-Rebâtir-Notre-Dame-900x506.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-21-at-11-25-08-Mallette-pédagogique-Rebâtir-Notre-Dame.png 1093w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
Grâce à un collègue d’histoire-géographie qui nous a partagé l’information, nous avons commandé en janvier cette mallette pédagogique que nous avons reçue.
Nous avons attendu d’avoir testé différentes activités avec les élèves pour en faire une plus large communication, et c’est en collaboration avec lui que j’ai réalisé cette présentation.
<h5>Blogs sur l’ENT</h5>
Pour ces trois blogs, j’ai pris l’initiative la dernière semaine de décembre de les basculer en mode public, afin de leur donner un peu plus de visibilité et que vous puissiez voir plus concrètement comment ils fonctionnent, même si je ne les alimente pas toujours avec la dernière assiduité…
<ul>
<li>Blog du CDI : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91</a></li>
</ul>
Ce mois-ci, 4 articles publiés sur les sélections thématiques présentées plus haut, mais aussi le 18 mars un Zoom Actu spécial Semaine de la presse :
<img class="size-full wp-image-7708 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-18-at-10-16-34-Zoom-Actu-CDI.png" alt="" width="434" height="615" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-18-at-10-16-34-Zoom-Actu-CDI.png 434w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/Screenshot-2024-03-18-at-10-16-34-Zoom-Actu-CDI-212x300.png 212w" sizes="(max-width: 434px) 100vw, 434px" />
et le vendredi des vacances, la to do list (que j’ai recyclé de l’an dernier) :
<img class="alignnone size-large wp-image-7005" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/04/To-do-list-vacances-avril-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/04/To-do-list-vacances-avril-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/04/To-do-list-vacances-avril-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/04/To-do-list-vacances-avril-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/04/To-do-list-vacances-avril-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/04/To-do-list-vacances-avril-1280x1810.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/04/To-do-list-vacances-avril.jpg 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<ul>
<li>Blog Ressources numériques : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee</a></li>
</ul>
Un article publié ce mois-ci sur la mallette pédagogique de Notre-Dame (canal privilégié pendant que la messagerie de l’ENT était indisponible).
<ul>
<li>Blog S’informer sur son orientation : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation</a></li>
</ul>
Ce mois-ci, la période est beaucoup plus calme en journées portes ouvertes, je n’ai publié aucun article sur ce blog.
<h5>Compte Instagram du CDI</h5>
Le compte Instagram du CDI poursuit sa lancée, et c’est le canal de communication sur lequel j’ai le plus de facilité à publier.
<ul>
<li>photos et vidéos postées directement</li>
</ul>
Le 20 mars, j’ai posté une photo des avancées du puzzle installé au CDI, puis le 22 mars lorsqu’il a été terminé, le sondage pour choisir le nouveau puzzle.
Les 4 et 5 avril, j’ai relayé sur le compte les activités proposées par les élèves de l’atelier lecture (english enthusiasts) : une chasse aux oeufs organisée au CDI. Les élèves devaient retrouver des oeufs en papier sur lesquels figuraient des citations en anglais, et qui avaient été dissimulés dans les rayons.
<ul>
<li>visuels postés sur le blog du CDI et relayés sur le compte Instagram</li>
</ul>
Durant cette période, j’ai relayé sur le compte les visuels présentés plus haut (Non au racisme, Tolkien reading day, Nouveautés sciences et Sélection du 1er avril).
<ul>
<li>les aventures de Chat Bla-bla</li>
</ul>
Chat Bla-bla s’est bien promené durant cette période : il est allé à une réunion de bassin, voir son copain Guigui le perroquet au collège de Guinettes à Étampes, et il a participé à deux interventions sur l’intelligence artificielle.
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1334/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1334-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1334-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1334-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1339/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1339-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1339-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1339-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1381/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1381-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1381-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1381-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/04/08/avril-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1386/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1386-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1386-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/IMG_1386-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Ses escapades ne sont pas terminées puisqu’il me suivra en toute discrétion fin avril au CAPES interne.
<h3>Autres activités</h3>
Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.
<h5>Activités, réunions, stages, déplacements</h5>
<ul>
<li>19 mars : réunion de bassin au lycée René Cassin d’Arpajon, sur la thématique du bien-être ;</li>
<li>21 – 25 – 28 mars : j’ai accueilli pendant 3 jours au CDI avec beaucoup de plaisir une collègue enseignante de lettres en mobilité professionnelle, Marie Mignola, et j’en profite ici pour la remercier et pour la saluer ;</li>
<li>25 mars : j’ai participé à une réunion à distance afin de préparer mon intervention à un fablab organisé par Canopé 95 (voir plus bas) ;</li>
<li>26 mars : j’ai participé à une réunion avec les évaluateurs externes du lycée en tant que référente des usages pédagogiques du numérique ;</li>
<li>27 mars : j’ai participé à une réunion à distance avec l’équipe de Savoir Devenir sur le projet Algowatch ;</li>
<li>29 mars : j’ai animé la deuxième partie de mon stage EAFC « Dynamiser sa veille et visibiliser son action » ;</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7717" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/fablab-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/fablab-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/fablab-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/fablab-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/04/fablab.jpg 800w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<ul>
<li>3 avril : j’ai animé 3 ateliers pour présenter mon jeu sur l’intelligence artificielle au fablab éphémère organisé à Enghien-les-Bains ;</li>
<li>4 avril : j’ai animé 2 ateliers au séminaire des interlocuteurs académiques au numérique en documentation à Paris</li>
</ul>
<h5>Les mercredis studieux</h5>
Voici un petit aperçu de mes mercredis de cette période, qui ont été un peu plus calmes que pour la période précédente :
<ul>
<li>20 mars : une heure de séance avec les 2nde1 sur les données structurées, puis je suis allée avec Chat Bla-bla voir Hélène et Floriane qui sont respectivement principale et profdoc au collège de Guinettes à Étampes</li>
<li>27 mars : la réunion à distance pour le projet Algowatch, un temps d’échange par téléphone avec Adeline Rameix qui participe à ce projet avec moi, et des lectures sur l’intelligence artificielle en vue de la publication des prochaines notes de lecture</li>
<li>3 avril : la journée à Enghien-les-Bains, et la poursuite des lectures dans les transports.</li>
</ul>
Cette période était très riche et très intense professionnellement, et j’espère pouvoir souffler un peu, je vous souhaite donc d’excellentes vacances et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !
]]></content:encoded>
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<item>
<title>On prend les mêmes…</title>
<link>https://cinephiledoc.com/2024/03/29/on-prend-les-memes/</link>
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<pubDate>Fri, 29 Mar 2024 05:00:18 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
<category><![CDATA[Bibliothèque cinéphile]]></category>
<category><![CDATA[Alfred Hitchcock]]></category>
<category><![CDATA[cinéma]]></category>
<category><![CDATA[Hollywood]]></category>
<category><![CDATA[lecture]]></category>
<category><![CDATA[Philippe Lombard]]></category>
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<description><![CDATA[…Et on recommence. Voici un début d’article peu commun et peu dans mes habitudes. Quoique, si je me réfère à je ne sais plus quel article cinéphile où j’évoque la façon dont « j’accouche » de mes articles, on peut voir une similitude dans la manière dont celui-ci a commencé à faire son chemin dans ma tête […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[…Et on recommence.
Voici un début d’article peu commun et peu dans mes habitudes.
Quoique, si je me réfère à je ne sais plus quel article cinéphile où j’évoque la façon dont « j’accouche » de mes articles, on peut voir une similitude dans la manière dont celui-ci a commencé à faire son chemin dans ma tête :
épiphanie à telle page (non, c’était bien après ma lecture), association d’idées avec tel et tel élément, cinéphile ou non, et enfin le moment opportun où je m’assois devant l’ordi pour poser les mots les uns après les autres, une fois le titre de l’article trouvé.
Lorsque j’ouvre d’ailleurs le tableau de bord de mon site, je me souviens qu’il faut aussi que j’ajoute la réponse d’Eurêkoi à mon précédent article cinéphile et que j’avance dans la rédaction du 5e épisode de mes notes de lecture sur l’intelligence artificielle… mais ceci est une autre histoire.
Revenons-en aux mêmes qui recommencent…
<h3>Toujours les mêmes…</h3>
Il y a une certaine récurrence sur ce site, c’est un fait établi. À intervalles plus ou moins réguliers, ils réapparaissent. Cette fois-ci, ce n’est pas François Truffaut, ce n’est pas Alfred Hitchcock ni Charles Chaplin (quoique très prochainement…), ce n’est pas non plus Romy Schneider.
Pour ce nouvel article, après quelques mois d’absence, c’est à nouveau l’ami Philippe Lombard qui revient sur Cinéphiledoc.
<img class="alignnone size-full wp-image-7648" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/lombard-is-back.jpg" alt="" width="548" height="455" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/lombard-is-back.jpg 548w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/lombard-is-back-300x249.jpg 300w" sizes="(max-width: 548px) 100vw, 548px" />
Et paf, j’ai en tête une vidéo vue il y a quelques mois sur Instagram d’un compte que je suis avec juste le début de la chanson de Joe Dassin « Salut, c’est encore moi… », j’en glisserai le lien un peu plus bas.
Je ne vais pas à nouveau glisser ici la liste non exhaustive des ouvrages qu’il a à son actif, sachant que j’ai toujours quelques mois de décalages entre leurs publications, mes lectures et la rédaction de mes articles.
En 2023, j’ai consacré deux articles à cet hyperactif graphomane sur trois ouvrages différents publiés entre 2022 et 2023.
Et je sais qu’il sait que je sais qu’il sait que je sais qu’il sait (et je pourrais continuer longtemps) qu’il y a toujours ce délai entre le moment où l’ouvrage arrive dans ma boîte aux lettres, ce qui est réconfortant, elle qui est toujours habituée aux factures et aux publicités, et le moment où je lis et où je publie l’article.
En février, j’annonce donc que je suis en pleine lecture « ah quand même ! », tiens revoilà ce mot… quand même…
Bref !
<h3>Un nouvel épisode…</h3>
Pour ce (presque) dernier né des productions Lombard, il s’agit d’un nouvel opus de la série / saga / collection publiée chez La Tengo :
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Je glisse ici malicieusement le petit clin d’oeil qu’a suscité chez moi le titre de cet article… on prend les mêmes / on prend les mèmes (et tant pis pour ceux qui ne trouvent pas ça drôle).
La collection comprend déjà quatre ouvrages, tous chroniqués avec délectation sur ce site :
<ul>
<li>Ça tourne mal</li>
<li>Ça tourne mal… à Hollywood</li>
<li>Ça s’est tourné près de chez vous</li>
<li>Ça tourne mal… à la télé !</li>
</ul>
Après ces cocktails déjà bien explosifs, le sieur Lombard est retourné à ses fourneaux pour nous concocter un nouveau numéro consacré aux suites, prequels, reboots, cross-overs… recettes quelquefois heureuses mais pas toujours fabuleuses :
<img class="size-full wp-image-7647 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Ca-retourne.jpeg" alt="" width="340" height="340" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Ca-retourne.jpeg 340w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Ca-retourne-150x150.jpeg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Ca-retourne-300x300.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Ca-retourne-88x88.jpeg 88w" sizes="(max-width: 340px) 100vw, 340px" />
Avec Ça RE Tourne ! : La folle histoire des sagas, suites et remakes du cinéma, publié en novembre 2023, il nous rappelle que si parfois les aventures d’Astérix se terminent en banquet final et que si le Tour de Gaule permet de rapporter toutes les spécialités de chaque province gauloise, il suffit d’avoir la main un peu lourde pour transformer le tout en pudding à l’arsenic.
Bref, avec beaucoup de chance on a Astérix et Obélix : Mission Cléopâtre et avec moins de chance on se retrouve aux jeux olympiques avec Francis Lalanne. Et non, je ne fais pas référence aux jeux olympiques de Paris 2024. Quoique, là encore.
<h3>Sagas, suites, remakes</h3>
J’ai un rapport un peu particulier, empreint de mauvaise foi et de ronchonnerie, aux suites, réécritures et adaptations.
Je les considère généralement avec un mélange de fascination et de méfiance, gardant dans un coin de ma tête la locution italienne Traduttore, traditore (Traduire, c’est trahir) qui, je trouve, s’applique aussi aux remakes et aux différents épisodes de sagas.
Je préfère la trilogie à la prélogie de Star Wars, je me lasse très rapidement des croisements des univers Marvel, préférant généralement le tout premier film où l’on voit la métamorphose de Captain America ou d’Iron Man en super-héros.
Et pourtant mon Indiana Jones préféré est le troisième (La dernière croisade), j’ai savouré jusqu’au bout les films Harry Potter (sans jamais apprécier de la même manière Les Animaux fantastiques) et Le Seigneur des anneaux (idem avec Le Hobbit), et j’ai quelques trilogies qui font partie de mon panthéon cinéphile comme Le Parrain ou The Dark Knight.
Je pourrais voir n’importe quel film mettant en scène le personnage de Robin des Bois, que ce soit la version avec Errol Flynn, celle de Disney, celle de Kevin Costner (en plus il y a Alan Rickman en sheriff) et même celle de Ridley Scott trouve grâce à mes yeux, surtout grâce à Russell Crowe et Cate Blanchett…
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Et je n’ai jamais vu, malgré tout ce que j’ai pu voir de la filmographie d’Hitchcock ou lire sur son cinéma, sa première version de L’Homme qui en savait trop.
C’est donc avec ces pensées et ces souvenirs cinéphiles quelque peu désordonnés, papillonnants et euphoriques que j’ai accueilli la lecture de Ça RE Tourne, que je persiste à écrire de cette manière pour mieux mettre en évidence la relation de cette suite avec les numéros précédents.
<h3>Ça RE Tourne</h3>
L’ouvrage de Philippe Lombard revient en cinq chapitres sur ces madeleines de Proust pas toujours ratées ni toujours réussies d’ailleurs dont on reprend souvent un morceau… ou que cinéastes ou producteurs veulent nous voir parfois ingurgiter ad nauseam parce que justement on a eu l’air d’aimer la première bouchée.
Et pourtant, dès le début, c’est une histoire à épisodes, avec ses personnages récurrents – dont Charlot est emblématique – et ses suites. Et de nous remettre en mémoire tout aussi bien Antoine Doinel que Le Gendarme de Saint-Tropez, auxquels je voue un similaire attachement (bon sauf Le Gendarme et les gendarmettes qui est nullissime).
Dans le deuxième chapitre, Philippe Lombard revient sur les cinéastes qui inspirent les autres ou vont jusqu’à retourner leurs propres films : on y retrouve dans la première catégorie Pagnol, Kurosawa et Tarantino qui s’inspire de partout et fait de chacun de ses films des incroyables bouillons de culture cinéphiles (voir d’ailleurs à ce sujet l’ouvrage du même Lombard, Tarantino reservoir films, à mon sens l’un des meilleurs crus).
Et évidemment parmi les auto-remakeurs (deux fois sur le métier remettez votre ouvrage) Leo McCarey et son Love Affair / An Affair to Remember – dont je n’ai vu que le deuxième, préparez vos mouchoirs… oups un titre de Blier qui n’a rien à faire ici ! et Alfred Hitchcock avec son déjà cité Homme qui en savait trop.
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Le troisième chapitre revient sur les films dont on a fait des suites, et des suites, et encore des suites : les Dracula de la Hammer, les Panthère rose, les Emmanuelle et les Freddy…
Viennent ensuite les réécritures pas toujours heureuses d’un côté ou de l’autre de l’Atlantique et jusqu’aux films qui se révèlent des clones et des rejetons fabriqués, comme la créature du docteur Frankenstein, avec des bouts de ci et de ça, et surtout avec les moyens du bord, mais où parfois la copie est proche de dépasser l’original, comme lorsque trois amis d’enfance décident de refaire plan par plan Indiana Jones : Les aventuriers de l’Arche perdue.
Ce qui a donné lieu en 2015 à un film documentaire sur cette aventure de 35 ans, Raiders !: The Story of the Greatest Fan Film Ever Made. 
Finalement, si l’on voulait retenir une chose de cette folle équipée que nous propose encore une fois Philippe Lombard en cinq chapitres lancés à toute allure, c’est bien celle-ci : les suites, les remakes, les sagas, ce sont bien à chaque fois le même refus de quitter l’aventure qui les motive.
Et même si c’est parfois un peu too much, et même si on a eu notre dose, rien n’empêche d’autres d’en reprendre une part.
<h3>Et même, et mème</h3>
Je le disais au moment du départ, comme à l’accoutumée la lecture et la préparation de cet article a suscité dans ma caboche une foule de petites étincelles…
<img class="alignnone size-full wp-image-7653" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/astérix.jpg" alt="" width="764" height="327" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/astérix.jpg 764w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/astérix-300x128.jpg 300w" sizes="(max-width: 764px) 100vw, 764px" />
Partir du titre « On prend les mêmes… » m’a fait tour à tour me promener dans ces quelques détours :
<ul>
<li>j’ai feuilleté le deuxième livre qui se trouve dans ma bibliothèque sur Les Remakes, un ouvrage de Laurent Bourdon (auteur d’un fabuleux Dictionnaire Hitchcock) publié en 2012 ;</li>
<li>je suis allée revoir une vidéo du <a href="https://www.youtube.com/watch?v=PnLXS0230Yc">Fossoyeur de films</a> sur le cri de Wilhelm parce que ça m’a fait sourire de penser aux éléments répétitifs des films, aux effets d’échos et de résonances et que le premier qui m’est revenu en tête, c’était ce cri ;</li>
<li>j’ai papoté avec un ami, Cyril, qui adore faire des mèmes en utilisant le site Imgflip, avec une certaine virtuosité. Cyril a été mon tuteur lorsque j’étais stagiaire profdoc, et avec mes petites tentatives, j’essaye à nouveau d’égaler mon maître Jedi…</li>
<li>parlons profdoc, je recommande d’ailleurs le compte Instagram Le Mec du CDI avec ses reels, j’indiquais justement plus haut sa réutilisation drôlissime de la chanson de Joe Dassin pour évoquer les habitués du CDI ;</li>
<li>enfin cela m’a permis d’enrichir ma culture numérique avec l’incroyable article de Wikipédia sur le Mème Internet, et son illustration :</li>
</ul>
<div id="attachment_7654" style="width: 559px" class="wp-caption aligncenter"><img class="size-full wp-image-7654" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Wikipedia_Meme.png" alt="" width="549" height="521" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Wikipedia_Meme.png 549w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Wikipedia_Meme-300x285.png 300w" sizes="(max-width: 549px) 100vw, 549px" />By That’s Pretty Good – Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=71808738</div>
Cela nous a encore amené loin toutes ces histoires… et cela risque de continuer.
Pour la faire courte… la suite au prochain épisode, sur Cinéphiledoc !
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<title>Mars 2024 : Séances et animations du CDI</title>
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<pubDate>Fri, 15 Mar 2024 05:00:34 +0000</pubDate>
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<description><![CDATA[Dans ce nouvel article, je vais présenter les actions menées au CDI entre le 26 février et le 15 mars, ainsi que certaines activités menées à l’extérieur. J’ai souhaité publier cet article de manière un peu anticipée dans le mois, afin d’équilibrer à nouveau la taille des articles, mais aussi parce que je serai peu […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Dans ce nouvel article, je vais présenter les actions menées au CDI entre le 26 février et le 15 mars, ainsi que certaines activités menées à l’extérieur.
J’ai souhaité publier cet article de manière un peu anticipée dans le mois, afin d’équilibrer à nouveau la taille des articles, mais aussi parce que je serai peu présente au CDI au mois d’avril, avec le lundi de Pâques, des interventions prévues à l’extérieur la première semaine, les vacances et les oraux du CAPES interne la semaine du 22 avril.
Cet article revient donc sur trois semaines d’activités, mais qui ont été relativement denses, puisque cela constituait peut-être l’une de mes périodes les plus chargées de l’année, pour des raisons sur lesquelles je reviendrai plus bas…
<h3>Animations du CDI</h3>
Afin d’anticiper sur les échéances à venir, j’ai profité de mes mercredis studieux pour préparer un certain nombre de sélections thématiques jusqu’au début du mois d’avril, ce qui m’a fait gagner beaucoup de temps (j’aurai l’occasion d’y revenir un peu plus bas).
Comme je ne serai pas présente au retour des vacances, je prévois de me pencher sur les sélections de mai et juin un peu plus tard.
<h6>objectif : une sélection thématique par semaine</h6>
Pour la période janvier – mars, mon objectif était de pouvoir proposer une sélection thématique par semaine en m’appuyant, comme je l’ai indiqué dans l’article consacré au bullet journal, sur les événements nationaux et internationaux, et j’ai globalement réussi à m’y tenir.
<ul>
<li>Journée mondiale du livre (2 mars)</li>
</ul>
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Pour cette sélection installée au retour des vacances, j’ai voulu proposer un visuel qui ressemble à une mosaïque et j’ai trouvé mon bonheur sur Canva.
Je me suis amusée à recenser quelques exemples de livres qui offrent au lecteur des mises en abîme de la lecture et de l’écriture, des univers de librairies et de bibliothèques, telles que je les aime moi-même dans mes propres lectures.
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1279/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1279-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1279-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1279-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1278/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1278-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1278-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1278-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
La sélection installée le 26 février est toujours en place mais sur un autre espace d’exposition du CDI.
<ul>
<li>Semaine des mathématiques (13-20 mars)</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7617" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Semaine-des-mathématiques-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Semaine-des-mathématiques-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Semaine-des-mathématiques-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Semaine-des-mathématiques-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Semaine-des-mathématiques-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Semaine-des-mathématiques-1280x1811.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Semaine-des-mathématiques.jpg 1587w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Comme pour beaucoup d’événements de cette année, la semaine des mathématiques propose une thématique en lien avec le sport.
J’ai essayé de mettre en avant des ressources sur les statistiques, les chiffres et les données issus de performances sportives, mais j’ai aussi voulu élargir le prisme avec des croisements disciplinaires, et un prolongement sur l’orientation (d’autant que j’avais proposé le mois précédent une sélection sur la journée des femmes et de filles de sciences).
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1294/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1294-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1294-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1294-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1295/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1295-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1295-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1295-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
J’ai installé cette sélection le 1er mars, elle est donc toujours en place.
<ul>
<li>Journée internationale des droits des femmes (8 mars)</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7612" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/8-mars-droits-des-femmes-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/8-mars-droits-des-femmes-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/8-mars-droits-des-femmes-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/8-mars-droits-des-femmes-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/8-mars-droits-des-femmes-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/8-mars-droits-des-femmes-1280x1811.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/8-mars-droits-des-femmes.jpg 1587w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Là encore, j’ai profité de certaines ressources du CDI pour mettre l’accent sur les femmes dans le sport.
<img class="alignnone size-large wp-image-7629" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1304-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1304-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1304-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1304-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1304-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1304-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
J’ai valorisé cette sélection le 7 mars sur le compte Instagram du CDI et je l’ai enrichie grâce à une commande reçue la semaine précédente, ce qui a attiré l’attention des élèves via une vidéo publiée le même jour.
<ul>
<li>Printemps des poètes (9 – 25 mars)</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7615" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Printemps-des-poètes-2024-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Printemps-des-poètes-2024-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Printemps-des-poètes-2024-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Printemps-des-poètes-2024-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Printemps-des-poètes-2024-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Printemps-des-poètes-2024-1280x1811.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Printemps-des-poètes-2024.jpg 1587w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Bien que la thématique de l’année ne m’ait absolument pas inspirée, j’ai proposé avec l’affiche réalisée ci-dessus une mini sélection à l’entrée du CDI, installée également le 7 mars.
<h6>autres actions proposées</h6>
<ul>
<li>Puzzle collaboratif</li>
</ul>
Le précédent puzzle ayant été terminé avant les vacances, un nouveau a été choisi par les élèves pour être installé.
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1296/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1296-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1296-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1296-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/05564f4b-6747-4a8d-9133-43f1669a0b5b/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/05564F4B-6747-4A8D-9133-43F1669A0B5B-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/05564F4B-6747-4A8D-9133-43F1669A0B5B-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/05564F4B-6747-4A8D-9133-43F1669A0B5B-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<ul>
<li>Mise en avant de la collection ALT </li>
</ul>
Il s’agit d’une collection de petits ouvrages qui permet de traiter de questions de société et que nous essayons régulièrement de valoriser.
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Nous avons profité ainsi de plusieurs occasions : publications sur Instagram, installation sur des grilles d’exposition et valorisation durant la semaine de la presse.
<ul>
<li>Sélection thématique en lien avec la sortie du film Dune au cinéma</li>
</ul>
Cette sélection a été proposée par Roman et fait également suite à la sélection que j’avais proposée en janvier sur le Sci Fi Day.
<h3>Réaménagement du coin détente</h3>
Pour pouvoir valoriser au mieux les récentes acquisitions du fonds manga, nous réfléchissons régulièrement à la manière de faire évoluer les espaces, et cela fait plusieurs années que nous réaménageons ce coin.
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Ce réaménagement a été effectué par Roman la semaine du 11 mars, et permettra également d’enrichir le fonds jeux, qui est beaucoup mieux mis en valeur grâce à cette initiative.
<h3>Semaine de la presse (18-23 mars) : installation</h3>
Afin de pallier la faible quantité d’exemplaires de presse reçus par l’intermédiaire du CLEMI par rapport aux années précédentes (mais j’ai l’impression que ces exemplaires diminuent chaque année), j’ai suggéré à Roman de réinstaller une exposition que nous avions reçue en 2021 :
« Histoires de fausses nouvelles » proposée par le CLEMI et la Bibliothèque Nationale de France.
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1318/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1318-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1318-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1318-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1319/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1319-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1319-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1319-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1314/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1314-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1314-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1314-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1315/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1315-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1315-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1315-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1316/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1316-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1316-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1316-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/15/mars-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1317/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1317-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1317-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1317-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Étant donné que cette année la semaine de la presse tombe la même semaine que le bac blanc, nous n’aurons pas forcément beaucoup de séances à l’agenda, et réinstaller cette exposition nous permet de donner tout de même un coup de projecteur à l’événement.
Je reviendrai plus bas sur la communication réalisée à destination des enseignants et dans l’article du mois d’avril sur les autres actions pédagogiques et les séances menées à cette occasion.
<h3>Séances et actions pédagogiques</h3>
Voici les séances menées entre le 26 février et le 15 mars, ce sont à nouveau principalement des séances en SNT.
Pour plus de lisibilité je vais indiquer ici les séances, leur intitulé et leurs objectifs, et les classes concernées.
<h6>SNT : données structurées</h6>
J’ai mené une séance introductive à l’axe thématique « Données structurées » en SNT avec deux classes de seconde.
Il s’agit d’une nouvelle séance, que j’ai conçue en début d’année à la demande de la collègue avec laquelle je collabore le plus, et qui est à l’origine de ma progression en SNT avec ses deux classes.
Elle me sollicite chaque année pour de nouvelles idées et c’est toujours très gratifiant et enrichissant de travailler avec elle. Cette année, c’est donc cette séance sur les données structurées qui est une nouveauté, et je prévois l’an prochain de proposer quelque chose pour travailler sur la géolocalisation.
Ces séances me permettent de faire utiliser le portail E-SIDOC aux élèves, mais aussi de leur montrer certains aspects du métier de professeur documentaliste, en les faisant travailler sur les indicateurs d’activités de BCDI.
Cette séance et celle précédemment menée sur l’intelligence artificielle me permettent d’évaluer la participation des élèves sous la forme d’une note sur 20, toujours en utilisant l’application ClassDojo, présentée précédemment.
J’en posterai les supports dans l’article du mois d’avril, une fois que j’aurai fini les séances prévues.
<h6>SNT : réseaux sociaux</h6>
Avec deux autres classes, j’ai amorcé la séquence que je propose sur l’axe thématique de SNT « Réseaux sociaux ».
En effet, c’est une séance sur cet axe thématique que je souhaitais présenter dans le cadre de mon rendez-vous de carrière.
Comme pour ma séquence « Internet et Web », cette séquence est supposée se dérouler en 3 séances :
<ol>
<li>Séance 1 : identité numérique et réseaux sociaux : contribuer à la cartographie de l’identité numérique de la classe via un questionnaire / participer à l’escape game Zone Blanche, tirer au sort un réseau social à présenter</li>
<li>Séance 2 : la carte d’identité d’un réseau social : réaliser la présentation du réseau social à tirer au sort et le présenter à l’oral</li>
<li>Séance 3 : cyberviolence et fake news : choisir l’une des thématiques, consulter des ressources et réaliser une affiche de sensibilisation</li>
</ol>
J’avais déjà mené cette séquence les années précédentes, soit seule, soit en co-animation avec des collègues, et même si j’en ai fait évoluer un peu la forme, l’esprit reste le même.
Pour l’instant, j’ai fait la première séance avec deux classes sur les six que je suis sur l’année, et la deuxième séance avec l’une de ces deux classes.
Je partagerai les documents de ces séances lorsque j’aurai fini de suivre mes six classes.
<h3>Communication</h3>
Ce mois-ci, les actions de communication se sont concentrées sur les animations proposées et mentionnées plus haut. Je n’ai cependant pas eu le temps de mettre à jour ma lettre de diffusion à destination des enseignants, et j’ai privilégié durant cette période une communication consacrée à la semaine de la presse.
<h5>Semaine de la presse</h5>
<a href="https://view.genial.ly/65bcaea5787b66001503fc8c"><img class="alignnone size-large wp-image-7642" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-13-at-13-37-43-SPME-2024-1024x565.png" alt="" width="629" height="347" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-13-at-13-37-43-SPME-2024-1024x565.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-13-at-13-37-43-SPME-2024-300x165.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-13-at-13-37-43-SPME-2024-768x424.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-13-at-13-37-43-SPME-2024-900x496.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-13-at-13-37-43-SPME-2024-1280x706.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
Comme je savais que cette semaine tombait la semaine du bac blanc, et comme j’étais assez accaparée par mon PPCR et les séances en SNT, j’ai opté pour une communication relativement concise.
<h5>Blogs sur l’ENT</h5>
Pour ces trois blogs, j’ai pris l’initiative la dernière semaine de décembre de les basculer en mode public, afin de leur donner un peu plus de visibilité et que vous puissiez voir plus concrètement comment ils fonctionnent, même si je ne les alimente pas toujours avec la dernière assiduité…
<ul>
<li>Blog du CDI : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91</a></li>
</ul>
Ce mois-ci, 4 articles publiés sur les sélections thématiques présentées plus haut.
<ul>
<li>Blog Ressources numériques : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee</a></li>
</ul>
Un article publié ce mois-ci sur des webinaires et des formations à destination des enseignants (reçus par mail).
<ul>
<li>Blog S’informer sur son orientation : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation</a></li>
</ul>
Ce mois-ci, la période est beaucoup plus calme en journées portes ouvertes, je n’ai publié aucun article sur ce blog.
<h5>Compte Instagram du CDI</h5>
Le compte Instagram du CDI poursuit sa lancée, et c’est le canal de communication sur lequel j’ai le plus de facilité à publier.
<ul>
<li>photos et vidéos postées directement</li>
</ul>
Le 1er mars et le 7 mars, j’ai voulu valoriser les avancées du puzzle mis à disposition au CDI.
Ce jour-là j’ai également posté une vidéo afin de valoriser les ouvrages de la collection ALT, et une autre vidéo sur les nouveautés reçues qui pouvaient être mises en avant dans le cadre de la journée internationale du droit des femmes.
Le 8 mars, j’ai posté la mini-sélection installée dans le cadre du printemps des poètes.
Le 11 mars, j’ai relayé l’installation de l’exposition « Histoires de fausses nouvelles » dans la cadre de la semaine de la presse, et le réaménagement de l’espace détente du CDI.
<ul>
<li>visuels postés sur le blog du CDI et relayés sur le compte Instagram</li>
</ul>
Durant cette période, j’ai relayé sur le compte les visuels de la journée mondiale du livre, de la semaine des mathématiques et de la journée internationale du droit des femmes.
<ul>
<li>les aventures de Chat Bla-bla</li>
</ul>
Chat Bla-bla a un peu moins vadrouillé durant cette période (il risque de se promener un peu plus dans les semaines qui viennent) : il nous a tout de même accompagnés à la journée inter-académique des professeurs documentalistes le 27 février.
<img class="alignnone size-large wp-image-7625" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1289-756x1024.jpg" alt="" width="629" height="852" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1289-756x1024.jpg 756w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1289-221x300.jpg 221w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1289-768x1041.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1289-900x1219.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1289-1280x1734.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_1289.jpg 1330w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<h3>Autres activités</h3>
Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.
<h5>Activités, réunions, stages, déplacements</h5>
<ul>
<li>27 février : intervention à la Journée Inter-Académique des Professeurs Documentalistes. J’ai pu participer à la table-ronde des praticiens avec 5 autres collègues professeurs documentalistes, et j’ai pu y présenter mon jeu sur l’intelligence artificielle conçu pour mes élèves de seconde en SNT.</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7639" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_6301-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_6301-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_6301-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_6301-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_6301-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_6301-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<img class="alignnone size-large wp-image-7624" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_0554-1024x372.jpeg" alt="" width="629" height="229" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_0554-1024x372.jpeg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_0554-300x109.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_0554-768x279.jpeg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_0554-900x327.jpeg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_0554-1280x465.jpeg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/IMG_0554.jpeg 1416w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<ul>
<li>4 mars : formation de formateurs (deux heures de réunion à distance) pour préparer le calendrier et les offres de formation proposés en documentation par l’EAFC l’an prochain</li>
<li>5 mars : rendez-vous de carrière (observation de séance et entretien avec Mme Mendes, IPR-EVS)</li>
<li>6 mars : le troisième cours du second semestre pour les étudiants de Master 2 de l’université de Montpellier, un cours consacré à la culture numérique et à l’intelligence artificielle (3h le matin) et la réunion d’harmonisation du CAPES interne à l’issue de la correction des écrits (1h l’après-midi)</li>
<li>8 mars : rendez-vous de carrière (entretien avec mon chef d’établissement)</li>
<li>14 mars : le dernier cours du second semestre pour les étudiants de Master 2, un cours sur la présentation des actions du prof doc et sur les TraAM documentation</li>
</ul>
<h5>Les mercredis studieux</h5>
Voici un petit aperçu de mes mercredis de cette période, dans lesquels pour certains je mixe également les autres travaux menés sur mon temps libre, puisque, comme je l’ai indiqué, j’ai cherché à m’avancer le plus possible pour anticiper sur les échéances à venir.
<ul>
<li>17 février – 20 février : correction des copies de CAPES interne</li>
<li>28 février : ce mercredi était le lendemain de la JIAPD, j’ai pris un peu plus de temps pour moi, même si j’en ai profité pour mettre à jour et finir de préparer la séance pour mon PPCR. Je profite aussi d’avoir un peu plus de temps pour avancer la préparation de la deuxième partie de ma formation « Dynamiser sa veille et visibiliser son action »</li>
<li>6 mars : comme je l’ai indiqué plus haut, un cours de Master 2 le matin et une réunion l’après-midi</li>
<li>13 mars : une heure de séance de SNT au lycée sur les données structurées, la préparation du dernier cours de Master 2 et de la formation Veille / Communication, la préparation des séances en SNT et d’une séance en HGGSP terminale, la suite de mes lectures sur l’intelligence artificielle et la rédaction de cet article.</li>
</ul>
Cette période est un peu moins dense professionnellement que les précédentes et j’en profite pour avoir plus de temps… je ne vous en souhaite pas moins une très bonne semaine de la presse, bon courage et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !
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<title>Imaginaires cinéphiles : déambulations rêveuses et intelligence artificielle</title>
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<pubDate>Sun, 03 Mar 2024 11:20:50 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
<category><![CDATA[Bibliothèque cinéphile]]></category>
<category><![CDATA[cinéma]]></category>
<category><![CDATA[Hollywood]]></category>
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<category><![CDATA[science-fiction]]></category>
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<description><![CDATA[J’avais l’habitude depuis quelques années, pour cet article cinéphile du mois de mars, d’essayer le plus possible de mettre à l’honneur les femmes, qu’elles soient actrices, réalisatrices, scénaristes ou youtubeuses. J’ai donc regardé vers début janvier et jusqu’à la mi février ce qui était en tête de gondole dans les ouvrages sur le cinéma… cependant, […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[J’avais l’habitude depuis quelques années, pour cet article cinéphile du mois de mars, d’essayer le plus possible de mettre à l’honneur les femmes, qu’elles soient actrices, réalisatrices, scénaristes ou youtubeuses.
J’ai donc regardé vers début janvier et jusqu’à la mi février ce qui était en tête de gondole dans les ouvrages sur le cinéma… cependant, rien parmi les biographies et les autres documentaires n’a pu retenir mon attention. Rien non plus du côté des romans ou des bandes-dessinées, qui aurait pu convenir.
Comme cette idée me tenait tout de même à coeur, je me suis retrouvée bien embarrassée, et début mars approchant, je n’avais toujours pas commencé ni à lire ce qui pouvait rentrer dans ce cadre, et encore moins à l’écrire.
<img class="alignnone size-large wp-image-7608" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024-1024x1024.png" alt="" width="629" height="629" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024-1024x1024.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024-300x300.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024-768x768.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024-88x88.png 88w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024-900x900.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/visuel-article-février-2024.png 1080w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Au moment où j’écris ces premières lignes, nous sommes le 3 mars, et j’ai décidé de consacrer cet article à une petite promenade parmi plusieurs thématiques et ouvrages, pour en venir à un sujet qui m’accapare ces derniers temps sur le plan professionnel mais aussi personnel.
Si l’article déroge à son intention annuelle, je me raccroche au fait que je lui cède mes préoccupations et envies du moment, et c’est déjà suffisant…
<h3>Cinéma : Vers des mondes imaginaires</h3>
Le point de départ de mes déambulations reste tout de même un ouvrage : une publication relativement récente de Christophe Lemaire, que j’ai trouvé par hasard en librairie.
<img class="size-full wp-image-7589 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac.jpeg" alt="" width="400" height="400" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac.jpeg 400w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac-150x150.jpeg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac-300x300.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac-88x88.jpeg 88w" sizes="(max-width: 400px) 100vw, 400px" />
Il s’agit d’un petit ouvrage qui a été édité en exclusivité par la FNAC, et qui était offert en fin d’année dernière lorsque l’on allait en magasin.
Ce n’est pas la première fois que la FNAC prend ce type d’initiative, puisqu’elle est également à l’origine de guides avec des incontournables en bandes-dessinées par exemple.
Ce guide « Cinéma : Vers des mondes imaginaires » est donc un petit condensé très bien pensé, et avec une écriture complice, voire parfois impertinente. L’auteur s’amuse avec son lecteur, à coups d’aparté, de traits d’humour, d’autres références et de parenthèses.
<img class="size-full wp-image-7590 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac-2.jpeg" alt="" width="500" height="400" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac-2.jpeg 500w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Guide-Cinema-Vers-Des-Mondes-Imaginaires-Exclusivite-Fnac-2-300x240.jpeg 300w" sizes="(max-width: 500px) 100vw, 500px" />
Trois formes d’itinéraires sont proposées, déclinées à leur tour en trois suggestions de voyages :
<ul>
<li>du réel à l’imaginaire ;</li>
<li>visions du futur ;</li>
<li>mondes imaginaires</li>
</ul>
Pour le lecteur qui ne s’est jamais risqué dans ce type d’aventures, ce petit ouvrage sympathique fait office de mise en bouche (ou de pied à l’étrier), avec une perspective historique du genre ou des genres explorés, et des pistes d’exploration.
Ainsi la partie « Du réel à l’imaginaire », et son chapitre « Voyages dans le temps » évoquent tout autant les incontournables La Planète des singes, Retour vers le futur, Un jour sans fin, Edge of tomorrow et Interstellar.
Dans la partie « Mondes imaginaire », l’auteur accorde une brève sous-partie aux « Jeux vidéos et internet en folie ».
Évidemment, on retrouve dans cet ouvrage l’évocation en pointillés de l’intelligence artificielle, que ce soit avec des créatures et des ordinateurs (de Metropolis à Terminator en passant par HAL dans 2001 : l’odyssée de l’espace) ou avec l’évocation d’uchronies et de dystopies comme 1984 ou Matrix.
Le jeu vidéo est mentionné notamment avec le film Ready player one de Spielberg, même si ce dernier ne vaut pas le roman dont il est adapté (même pour une fan de Spielberg comme moi).
Bref, vous me voyez venir, cet ouvrage m’a donné envie de relier intelligence artificielle et cinéma, et pour cela, mes déambulations m’ont conduites vers différents ouvrages, films, séries télévisées et recherches sur Internet.
<h3>Intelligence artificielle au cinéma</h3>
Après cette évocation en pointillés dans le guide de Christophe Lemaire, je me suis demandé si cette question brûlante de l’intelligence artificielle avait suscité quelques publications récentes, non pas comme d’habitude dans le rayon 000 si l’on reprend notre classification décimale de Dewey (et plus précisément le rayon dédié à tout ce qui concerne l’algorithmie et la programmation), mais si par hasard un cinéphile avait décidé de consacrer un ouvrage entier à cette question.
<img class="wp-image-7591 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/génération-ia-823x1024.jpg" alt="" width="422" height="523" />
Le seul ouvrage relativement récent, et sur lequel je n’ai pour l’instant pas pu mettre la main (ce qui m’attriste parce qu’il correspondait exactement à ce que je recherche) est : Génération I.A. : 80 films et séries pour décrypter l’intelligence artificielle, d’Alexandre Pachulski, et j’ose espérer que prochainement cet auteur, ou quelqu’un d’autre, aura l’idée d’actualiser cette initiative avec des éléments plus récents.
Du coup, j’en ai été réduite à reprendre des ouvrages bien plus anciens et qui figuraient déjà dans ma bibliothèque (et qui restent des références, bien que certainement indisponibles désormais).
<a href='https://cinephiledoc.com/sciences-et-science-fiction/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2014/07/sciences-et-science-fiction-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2014/07/sciences-et-science-fiction-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2014/07/sciences-et-science-fiction-300x300.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2014/07/sciences-et-science-fiction.jpg 598w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2014/01/17/le-poids-fantastique-de-la-science-fiction/couverture-30723-andrevon-jean-pierre-100-ans-et-plus-de-cinema-fantastique-et-de-science-fiction/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2014/01/couverture-30723-andrevon-jean-pierre-100-ans-et-plus-de-cinema-fantastique-et-de-science-fiction-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/03/03/imaginaires-cinephiles-deambulations-reveuses-et-intelligence-artificielle/re%cc%82ves-series/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/rêves-séries-150x150.jpeg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/rêves-séries-150x150.jpeg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/rêves-séries-88x88.jpeg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Parmi eux : Science et science-fiction, publié en 2010 (il s’agissait du catalogue d’une exposition proposée par la Cité des sciences), évidemment le pavé 100 de cinéma fantastique et de science-fiction de Jean-Pierre Andrevon, ou encore Rêves et séries américaines de Sarah Hatchuel.
J’ai également repris mes lectures sur l’intelligence artificielle et me suis replongée dans cette chronologie de la revue Le 1 :
<img class="alignnone size-large wp-image-7340" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/10/IMG_0506-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/10/IMG_0506-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/10/IMG_0506-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/10/IMG_0506-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/10/IMG_0506-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/10/IMG_0506-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Et je me suis aussi souvenue de la façon dont Laurence Devillers dressait le panorama des origines littéraires et cinématographiques de la robotique dans son ouvrage passionnant Des robots et des hommes : Mythes, fantasmes et réalités, publié en 2017.
<img class="size-full wp-image-7248 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/09/robots-2.jpeg" alt="" width="300" height="482" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/09/robots-2.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/09/robots-2-187x300.jpeg 187w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />
Évidemment, j’ai aussi repris quelques-uns des ouvrages de SNT (Sciences numériques et technologie) en format papier et numérique, que j’avais déjà consultés pour préparer mes séances sur l’intelligence artificielle avec mes classes.
Et puis j’ai eu l’idée de consulter quatre outils sur la question, et je reproduis donc ci-dessous mes quatre itinéraires de recherche.
<h3>Intelligence artificielle et cinéma : 4 itinéraires de recherche</h3>
<h6>Itinéraire 1 : demander à une i.A.</h6>
J’ai tourné et retourné la question dans ma tête, et c’est (je le montrerai plus loin) l’humain qui m’a indiqué qu’une formulation trop large pouvait permettre évidemment d’aborder la question sous deux aspects, surtout si l’on s’intéresse aux applications les plus actuels de la question.
Mais j’ai aussi voulu comparer deux outils différents, et j’ai donc utilisé dans un premier temps le plus connu, à savoir Chat GPT.
Voici la réponse qu’il m’a apportée :
<img class="alignnone size-large wp-image-7593" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-26-20-ChatGPT-1024x495.png" alt="" width="629" height="304" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-26-20-ChatGPT-1024x495.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-26-20-ChatGPT-300x145.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-26-20-ChatGPT-768x371.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-26-20-ChatGPT-900x435.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-26-20-ChatGPT-1280x619.png 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-26-20-ChatGPT.png 1534w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Je donne ci-dessous le lien de la réponse complète :
<a href="https://chat.openai.com/share/c36a3c3f-7824-4848-a3a5-a072bca699e8">https://chat.openai.com/share/c36a3c3f-7824-4848-a3a5-a072bca699e8</a>
<h6>itinéraire 2 : demander à une i.A. qui cite ses sources</h6>
En parallèle de Chat GPT, j’ai voulu tester l’outil Perplexity en lui posant rigoureusement la même question. La réponse apportée était plus concise mais me renvoyait vers cinq sources à consulter :
<a href="https://www.perplexity.ai/search/Comment-la-thmatique-r3.Prr75TWiuEVYw18BQ2g#0"><img class="alignnone size-large wp-image-7594" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-32-41-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-896x1024.png" alt="" width="629" height="719" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-32-41-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-896x1024.png 896w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-32-41-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-262x300.png 262w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-32-41-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-768x878.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-32-41-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-900x1029.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-32-41-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films.png 958w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
Par ailleurs, l’outil me renvoyait vers d’autres questions précédemment posées et pouvant compléter la question telle que je l’avais formulée :
<img class="alignnone size-large wp-image-7595" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-34-04-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-945x1024.png" alt="" width="629" height="682" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-34-04-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-945x1024.png 945w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-34-04-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-277x300.png 277w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-34-04-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-768x833.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-34-04-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-900x976.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-34-04-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films.png 1012w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Les questions connexes proposées (et indiquées ci-dessous en capture d’écran) ont fait le lien avec les deux autres outils de recherche que j’ai utilisés.
<img class="alignnone size-large wp-image-7596" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-35-14-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-1024x412.png" alt="" width="629" height="253" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-35-14-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-1024x412.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-35-14-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-300x121.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-35-14-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-768x309.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-35-14-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-900x362.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-35-14-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films-1280x515.png 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-35-14-Comment-la-thématique-de-lintelligence-artificielle-est-abordée-dans-les-films.png 1482w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<h6>itinéraire 3 : se promener dans wikipédia</h6>
Ayant utilisé ces deux outils, je me suis dit que la question avait certainement été abordée dans un article de Wikipédia. J’ai cherché du coup un article dédié aux représentation de l’intelligence artificielle au cinéma, et je suis directement tombée sur le film de Spielberg : A.I. Intelligence artificielle.
Cela ne me convenait pas, je suis donc allée directement sur l’article consacré à l’intelligence artificielle, en utilisant l’outil Wikiwand (extension installée sur mon ordinateur) :
<img class="alignnone size-large wp-image-7597" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-41-14-Wikiwand-Intelligence-artificielle-1024x513.png" alt="" width="629" height="315" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-41-14-Wikiwand-Intelligence-artificielle-1024x513.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-41-14-Wikiwand-Intelligence-artificielle-300x150.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-41-14-Wikiwand-Intelligence-artificielle-768x385.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-41-14-Wikiwand-Intelligence-artificielle-900x451.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-41-14-Wikiwand-Intelligence-artificielle-1280x641.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Cela m’a amenée à la catégorie connexe « Intelligence artificielle dans l’art et la culture », puis aux sous-catégories « Intelligence artificielle dans la fiction » et « Film sur l’intelligence artificielle ».
Je me suis souvenue que Wikiwand propose des outils d’intelligence artificielle justement pour résumer les articles de Wikipédia, et je suis donc retournée à mon point de départ :
<img class="alignnone size-large wp-image-7598" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-44-58-Wikiwand-Intelligence-artificielle-1024x515.png" alt="" width="629" height="316" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-44-58-Wikiwand-Intelligence-artificielle-1024x515.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-44-58-Wikiwand-Intelligence-artificielle-300x151.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-44-58-Wikiwand-Intelligence-artificielle-768x386.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-44-58-Wikiwand-Intelligence-artificielle-900x453.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-44-58-Wikiwand-Intelligence-artificielle-1280x644.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Mais l’outil ne m’a pas proposé de me résumer la partie sur l’intelligence artificielle dans la science fiction, j’en donne donc directement le <a href="https://www.wikiwand.com/fr/Intelligence_artificielle#Dans_la_science-fiction">lien direct</a>, cette partie étant finalement relativement synthétique…
<h6>itinéraire 4 : et si j’allais plutôt embêter un humain ?</h6>
Récemment dans le cadre de ma veille et de la préparation de mes formations, j’ai remis le nez dans un outil que j’avais utilisé de temps en temps, et je me suis souvenue de sa richesse et de son efficacité.
Le parallèle avec Chat GPT m’a d’ailleurs amusée, puisqu’il s’agit cette fois de poser une ou des questions à un humain. Certes, la réponse n’est pas automatique, mais elle reste rapide, et elle nous est donnée par un expert de la question.
<img class="alignnone size-large wp-image-7599" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-51-43-Accueil-Eurêkoi-1024x462.png" alt="" width="629" height="284" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-51-43-Accueil-Eurêkoi-1024x462.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-51-43-Accueil-Eurêkoi-300x135.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-51-43-Accueil-Eurêkoi-768x347.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-51-43-Accueil-Eurêkoi-900x406.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-11-51-43-Accueil-Eurêkoi-1280x578.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Il s’agit du service Eurêkoi proposé par la BPI, et à qui j’ai posé la question : « Je cherche des informations sur l’intelligence artificielle au cinéma »
Moins de 24h après, j’ai reçu une réponse, dont je donne ici les premiers éléments, puisque cette réponse était assez détaillée et approfondie :
<blockquote>Bonsoir,
<div>Vous avez fait au service de questions/réponses Eurêkoi la demande suivante : » Je cherche des informations sur l’intelligence artificielle au cinéma », sans plus de précision, c’est-à-dire sans que l’on sache si vous voulez des informations sur l’exploitation de l’IA par l’industrie cinématographique, ou si vous souhaitez des informations sur la manière dont l’IA apparaît, est présentée au cinéma, différents films (c’est un thème de science-fiction assez récurrent).</div>
<div></div>
<div>=> Vu le contexte actuel, je vais supposer que c’est la première interprétation qui est la bonne, à savoir que vous voulez des informations sur l’exploitation de l’IA par l’industrie cinématographique.</div>
<div></div>
<div>C’est visiblement tout le secteur qui se sent menacé, en tout cas remis en question, par l’explosion de l’IA, et notamment de l’IA générative dans la production de contenus. Les impacts de l’IA apparaissent sur différents secteurs : l’écriture du scénario, les effets spéciaux, la création d’image de synthèse d’acteurs ..</div>
<div></div>
<div>Sur l’exploitation de l’IA au service des effets spéciaux, vous pouvez consulter le dossier en plusieurs articles de Futura sciences, intitulé <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" href="https://www.futura-sciences.com/tech/dossiers/technologie-cinema-animation-techniques-plus-grands-films-2537/page/8/" target="_blank" rel="noopener">Effets spéciaux et intelligence artificielle</a>, par Floriane Boyer (date ?).</div>
<div></div>
<div>Extrait : « Comme on vient de le voir, l’IA pourrait remplacer la technique de motion-capture pour créer des personnages virtuels. […] es progrès exponentiels des ordinateurs remettent-ils donc en question le rôle futur des acteurs au cinéma et celui des animateurs humains qui conçoivent les films d’animation ? L’IA saura-t-elle un jour fabriquer toute seule des images de synthèse ? Ou créer un être humain virtuel de toutes pièces pour en faire l’acteur principal de son film ? Depuis peu, elle s’essaie même à la <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" title="Une intelligence artificielle gagne presque un concours littéraire" href="https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/technologie-intelligence-artificielle-gagne-presque-concours-litteraire-62205/" target="_blank" rel="noopener">rédaction</a>. Peut-être pourra-t-elle un jour réaliser un film en entier, scénario compris, sans assistance humaine ? « </div>
<div></div>
<div>Ou encore, sur le même site, cet article : <a href="https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/intelligence-artificielle-cette-ia-va-revolutionner-effets-speciaux-videos-103414/" target="_blank" rel="noopener">Cette IA qui va révolutionner les effets spéciaux dans les vidéos</a>, par Edward Back, 10/02/2023.</div>
<div></div>
<div>Extrait : » Runway est connu pour son IA <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" title="Intelligence artificielle : cet Américain a fait croire pendant un mois qu'il était en voyage" href="https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/technologie-intelligence-artificielle-cet-americain-fait-croire-pendant-mois-quil-etait-voyage-102393/" target="_blank" rel="noopener">Stable Diffusion</a> capable de <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" title="Transformez vos selfies en personnages historiques avec l’AI Time Machine" href="https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/intelligence-artificielle-transformez-vos-selfies-personnages-historiques-ai-time-machine-101889/" target="_blank" rel="noopener">générer des images</a> à partir d’une phrase, à l’instar de <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" title="L'IA artiste DALL-E est pour tous dans sa version 2 !" href="https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/technologie-ia-artiste-dall-e-tous-version-2-101050/" target="_blank" rel="noopener">Dall-E</a> ou <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" title="À quoi ressembleraient les Simpson dans la vraie vie ?" href="https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/intelligence-artificielle-ressembleraient-simpson-vraie-vie-100854/" target="_blank" rel="noopener">Midjourney</a>. Gen-1 fonctionne un peu comme un filtre <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" href="https://www.futura-sciences.com/tech/telecharger/snapchat-115" target="_blank" rel="noopener">Snapchat</a>, mais d’une manière beaucoup plus évoluée. Il faut partir d’une vidéo de base qui servira à fournir à l’IA les éléments de la scène, et les <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" href="https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-mouvement-316/" target="_blank" rel="noopener">mouvements</a> à reproduire. Indiquez-lui alors le <a style="background-color: #ffffff;font-size: 17px" href="https://www.futura-sciences.com/sciences/definitions/physique-gnomon-14968/" target="_blank" rel="noopener">style</a> à utiliser, ou fournissez une image d’exemple, et elle va l’appliquer sur toute la vidéo.</div>
</blockquote>
<div></div>
Je pourrais reproduire le reste de la réponse qui est tout aussi pertinent et intéressant.
Ce qui m’a amusée en premier lieu, c’est que la bibliothécaire qui m’a fourni la réponse a directement pointé ce que l’on peut désigner comme la « faiblesse de mon prompt ».
Et cela m’a ramenée à la réalité que l’on constate, quel que soit l’outil ou la personne que l’on interroge : une question, lorsqu’elle n’est pas correctement formulée, ne nous apporte pas (toujours) la réponse pertinente, c’est-à-dire celle qui répond à notre besoin d’information.
En l’occurrence, concernant les liens entre intelligence artificielle et cinéma, les deux aspects de la question m’intéressent tout autant… et d’ailleurs, alors que j’indique le service Eurêkoi comme mon quatrième itinéraire, c’est celui que j’ai utilisé en premier.
Mais il me révèle bien, à moi aussi, en tant qu’usager peut-être un peu paresseux des outils de recherche d’information, à quel point même en essayant de tourner et de retourner dans ma tête la formulation de ma question (ce que j’avais fait trois fois avant de l’envoyer), elle persistait à manquer de précision pour le service humain que j’interrogeais.
Je suis donc retourné vers le service et j’ai demandé quelques approfondissements sur le sujet, en complément de ceux que j’avais déjà pu trouver par moi-même :
<ul>
<li>d’autres éléments sur la façon dont on représente l’intelligence artificielle au cinéma ou dans les séries télévisées (et ce avec des exemples récents autres que peut-être les traditionnels HAL de 2001 l’odyssée de l’espace ou Terminator ou encore Her)</li>
<li>des titres d’ouvrages sur le cinéma et les séries télévisées où la question est abordée (je n’en ai trouvé qu’un : Génération IA, publié en 2020, et qui ne semble plus édité).</li>
</ul>
Le service permettant (comme Perplexity mentionné plus haut) de retrouver les autres questions posées par les usagers, j’ai pu consulter également une question qui traitait de la façon dont l’intelligence artificielle apparaît dans les films et séries télévisées.
<img class="alignnone size-large wp-image-7601" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-11-27-Vous-avez-cherché-intelligence-artificielle-Eurêkoi-1024x408.png" alt="" width="629" height="251" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-11-27-Vous-avez-cherché-intelligence-artificielle-Eurêkoi-1024x408.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-11-27-Vous-avez-cherché-intelligence-artificielle-Eurêkoi-300x120.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-11-27-Vous-avez-cherché-intelligence-artificielle-Eurêkoi-768x306.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-11-27-Vous-avez-cherché-intelligence-artificielle-Eurêkoi-900x359.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-11-27-Vous-avez-cherché-intelligence-artificielle-Eurêkoi-1280x510.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Cependant, la question posée par l’usager remontant à 2018, j’espère avoir prochainement des éléments de réponses actualisées fournies par Eurêkoi, et je les ajouterai éventuellement à la fin de cet article.
<img class="alignnone size-large wp-image-7600" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-08-27-Auriez-vous-des-livres-articles-films-vidéos-sur-lintelligence-artificielle-à-me-proposer-Eurêkoi-1024x527.png" alt="" width="629" height="324" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-08-27-Auriez-vous-des-livres-articles-films-vidéos-sur-lintelligence-artificielle-à-me-proposer-Eurêkoi-1024x527.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-08-27-Auriez-vous-des-livres-articles-films-vidéos-sur-lintelligence-artificielle-à-me-proposer-Eurêkoi-300x154.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-08-27-Auriez-vous-des-livres-articles-films-vidéos-sur-lintelligence-artificielle-à-me-proposer-Eurêkoi-768x395.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-08-27-Auriez-vous-des-livres-articles-films-vidéos-sur-lintelligence-artificielle-à-me-proposer-Eurêkoi-900x463.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/03/Screenshot-2024-03-03-at-12-08-27-Auriez-vous-des-livres-articles-films-vidéos-sur-lintelligence-artificielle-à-me-proposer-Eurêkoi-1280x659.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
D’ici là, je vous donne rendez-vous prochainement pour l’article #profdoc du mois de mars ou un autre article sur l’intelligence artificielle, et vous dis à très bientôt sur Cinéphiledoc.
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<title>Février 2024 : séances et animations du CDI</title>
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<pubDate>Fri, 16 Feb 2024 07:22:10 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
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<description><![CDATA[Dans ce nouvel article, je vais présenter les actions menées au CDI entre le 29 janvier et le 9 février, ainsi que certaines activités menées à l’extérieur. Je choisis de publier cet article pendant les vacances de la zone C, qui sont arrivées très tôt cette année, également parce que j’ai publié coup sur coup […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Dans ce nouvel article, je vais présenter les actions menées au CDI entre le 29 janvier et le 9 février, ainsi que certaines activités menées à l’extérieur.
Je choisis de publier cet article pendant les vacances de la zone C, qui sont arrivées très tôt cette année, également parce que j’ai publié coup sur coup l’article cinéphile de février et un épisode de mes notes de lecture sur les données numériques tout début février.
Cet article revient donc sur trois semaines d’activités, mais qui ont été relativement denses, puisque mes vacances sont assez studieuses, et la reprise promet elle aussi d’être assez intense…
<h3>Animations du CDI</h3>
Afin d’anticiper sur les échéances à venir, j’ai profité de mes mercredis studieux pour préparer un certain nombre de sélections thématiques jusqu’au début du mois d’avril, ce qui m’a fait gagner beaucoup de temps (j’aurai l’occasion d’y revenir un peu plus bas).
<h6>objectif : une sélection thématique par semaine</h6>
Pour la période janvier – mars, mon objectif est de pouvoir proposer une sélection thématique par semaine en m’appuyant, comme je l’ai indiqué dans l’article consacré au bullet journal, sur les événements nationaux et internationaux.
Sur cette période, j’ai donc préparé les sélections thématiques de février (deux sélections), mars (cinq sélections et la présentation de la semaine de la presse pour les enseignants) et avril (une sélection). Je les présenterai progressivement dans les articles à venir.
<ul>
<li>Safer Internet Day (6 février)</li>
</ul>
<a href="https://www.canva.com/design/DAF5q5GWwK8/view"><img class="alignnone size-large wp-image-7516" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Safer-internet-day-2024-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Safer-internet-day-2024-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Safer-internet-day-2024-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Safer-internet-day-2024-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Safer-internet-day-2024-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Safer-internet-day-2024-1280x1810.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Safer-internet-day-2024.jpg 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
J’ai préparé cette sélection et l’ai installée le 1er février, pour remplacer la sélection sur le harcèlement qui était mise à disposition des élèves depuis le mois de novembre.
<img class="alignnone size-large wp-image-7576" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1185-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1185-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1185-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1185-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1185-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1185-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
La version cliquable de l’affiche réalisée sur Canva a été publiée sur le blog du CDI et renvoie vers une sélection de ressources et d’articles en lien avec la thématique du Safer Internet Day.
Pour l’occasion, j’ai également publié l’épisode deux de mes notes de lecture, auquel j’ai pu intégrer le travail de deux élèves de seconde, Timothée et Flavien, qui avaient travaillé sur le cyber-contrôle en Chine.
<ul>
<li>Journée internationale des femmes et des filles de science (11 février)</li>
</ul>
Les vacances arrivant relativement tôt, il a fallu choisir une sélection à proposer pour la deuxième semaine, sélection qui est amenée à rester installée quelques semaines, puisque plusieurs classes travaillent sur les femmes scientifiques en ce moment.
En effet, notre lycée fête cette année ses 50 ans, et une cérémonie d’anniversaire est organisée le 2 avril, à l’occasion de laquelle est conviée Emmanuelle Charpentier, prix Nobel de chimie, et qui a été élève au lycée.
J’ai proposé une présentation réalisée sur Genial.ly, qui renvoie vers une sélection d’ouvrages, des brochures sur l’orientation et des ressources en ligne :
<a href="https://view.genial.ly/65ae2337d7910c0015594987"><img class="alignnone size-large wp-image-7557" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-01-29-at-07-57-09-Journée-internationale-des-femmes-et-filles-de-sciences-1024x576.png" alt="" width="629" height="354" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-01-29-at-07-57-09-Journée-internationale-des-femmes-et-filles-de-sciences-1024x576.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-01-29-at-07-57-09-Journée-internationale-des-femmes-et-filles-de-sciences-300x169.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-01-29-at-07-57-09-Journée-internationale-des-femmes-et-filles-de-sciences-768x432.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-01-29-at-07-57-09-Journée-internationale-des-femmes-et-filles-de-sciences-900x506.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-01-29-at-07-57-09-Journée-internationale-des-femmes-et-filles-de-sciences-1280x720.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
C’est cette présentation que j’ai mis du coup en focus de ma lettre de diffusion à destination des enseignants pour le mois de février (voir plus bas).
Les ouvrages ont été mis à disposition des élèves le 5 février pour remplacer la précédente sélection sur Martin Luther King :
<img class="alignnone size-large wp-image-7577" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1190-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1190-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1190-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1190-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1190-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1190-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<h6>autres actions mises en place</h6>
<ul>
<li>Puzzle collaboratif</li>
</ul>
Le puzzle collaboratif installé début janvier et qui met en scène l’univers de Harry Potter a été terminé par les élèves la dernière semaine de janvier.
<img class="alignnone size-large wp-image-7575" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1184-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1184-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1184-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1184-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1184-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1184-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Il en manque malheureusement une pièce, mais après un démarrage un peu laborieux, il a connu une accélération fulgurante, que nous n’arrivons pas toujours (comme l’année dernière) à expliquer.
<ul>
<li>Sélection « Livres de SF adaptés au cinéma »</li>
</ul>
Cette sélection a été proposée par Roman également la dernière semaine de janvier, après une sélection installée début janvier avec les élèves sur les biographies.
<img class="alignnone size-large wp-image-7574" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1183-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1183-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1183-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1183-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1183-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1183-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<ul>
<li>Mise à jour de la revue de presse </li>
</ul>
Durant cette période, j’ai enfin réussi à mettre à jour la revue de presse que j’avais installée durant la précédente période au CDI.
Voici les cartes proposées et réalisées sur Canva :
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/2-35/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/2-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/2-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/2-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/4-12/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/4-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/4-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/4-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/6-7/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/6-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/6-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/6-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Et voilà ce que cela donne sur la carte proposée à l’entrée du CDI :
<img class="alignnone size-large wp-image-7570" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1182-1024x768.jpg" alt="" width="629" height="472" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1182-1024x768.jpg 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1182-300x225.jpg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1182-768x576.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1182-900x675.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1182-1280x960.jpg 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<h3>Séances et actions pédagogiques</h3>
Voici les séances menées entre le 29 janvier et le 9 février, ce sont principalement des séances en SNT, et comme je n’ai été présente au CDI sur cette période que six jours, il s’agit plutôt de dresser le bilan de la séquence « Internet et web », et de partager, comme je l’avais indiqué précédemment, la fiche élève et l’escape game de la troisième séance.
Pour plus de lisibilité je vais indiquer ici les séances, leur intitulé et leurs objectifs, et les classes concernées.
<h6>internet et web</h6>
<ol>
<li>Comprendre le web et internet à travers Google. Au retour des vacances, j’ai vu deux classes : les 2nde7 et les 2nde11.</li>
<li>Comprendre les enjeux de l’utilisation d’internet et de publication en ligne. Au retour des vacances, les 2nde11.</li>
<li>Comprendre le droit d’auteur et la citation des sources. Pour cette séance (ma préférée) j’ai conçu un escape game qui remplace une précédente séance dont je n’étais absolument pas satisfaite. Pour ces deux dernières semaines, j’ai vu les 2nde11. La séance avec les 2nde7 est reportée au retour des vacances.</li>
</ol>
Voici l’escape game réalisé pour cette séance :
<a href="https://view.genial.ly/6475f6a3b265b7001312aeeb"><img class="alignnone size-large wp-image-7562" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Capture-d’écran-2023-06-24-à-17.33.57-1024x573.png" alt="" width="629" height="352" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Capture-d’écran-2023-06-24-à-17.33.57-1024x573.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Capture-d’écran-2023-06-24-à-17.33.57-300x168.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Capture-d’écran-2023-06-24-à-17.33.57-768x429.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Capture-d’écran-2023-06-24-à-17.33.57-900x503.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Capture-d’écran-2023-06-24-à-17.33.57-1280x716.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
Je tiens à indiquer que je partage sous licence Creative Commons le lien de cet escape game, qui peut faire appréhender aux élèves les notions de droit d’auteur et de citation des sources.
Si jamais vous souhaitez le réutiliser dans le cadre de vos séances, je vous remercie donc à l’avance de me prévenir et de rappeler que j’en suis l’auteure, cet escape game ayant fait l’objet d’une trentaine d’heures de travail.
Je partage ci-dessous le recto de la fiche élèves (le verso indique les éléments que les élèves doivent noter pour l’étape de debriefing de la séance) :
<img class="alignnone size-large wp-image-7563" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/SNT-Internet-et-Web1-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/SNT-Internet-et-Web1-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/SNT-Internet-et-Web1-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/SNT-Internet-et-Web1-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/SNT-Internet-et-Web1-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/SNT-Internet-et-Web1-1280x1810.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/SNT-Internet-et-Web1.jpg 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<h6>autres séances</h6>
Durant cette période, j’ai également co-animé d’autres séances :
<ul>
<li>EMC (seconde) : une collègue m’a sollicitée pour suivre ses élèves dans le cadre de recherche au CDI. Les élèves travaillent, comme je l’ai indiqué plus haut, sur les femmes scientifiques.</li>
<li>Histoire-géo (seconde) : un collègue est venu travailler en demi-groupe avec sa classe sur la mallette « Rebâtir Notre-Dame » que nous avons reçue grâce à lui au CDI début janvier (voir plus bas la communication proposée pour l’occasion aux enseignants du lycée)</li>
<li>EMC (première) : deux classes travaillent eux aussi sur les femmes scientifiques en s’appuyant sur les ressources du CDI, avec les mêmes modalités d’organisation que les classes de seconde en EMC.</li>
<li>EMC (terminale) : un collègue nous a sollicité pour travailler avec deux de ses classes sur les controverses scientifiques.</li>
</ul>
<h3>Communication</h3>
Ce mois-ci, les actions de communication se sont concentrées sur les animations proposées et mentionnées plus haut.
<h5>Bulletin de veille E-INSTANT CDI</h5>
Concernant ce <a href="https://view.genial.ly/60473dbb9aa3bc0dbe94f013">bulletin de veille</a> que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, j’ai réussi à le mettre à jour fin janvier et l’ai envoyé début février, avec, comme je l’indiquais plus haut, un focus sur les femmes de science :
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/screenshot-2024-02-07-at-08-48-49-e-instant-cdi/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-48-49-E-INSTANT-CDI-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-48-49-E-INSTANT-CDI-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-48-49-E-INSTANT-CDI-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/screenshot-2024-02-07-at-08-48-57-e-instant-cdi/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-48-57-E-INSTANT-CDI-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-48-57-E-INSTANT-CDI-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-48-57-E-INSTANT-CDI-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/screenshot-2024-02-07-at-08-49-06-e-instant-cdi/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-06-E-INSTANT-CDI-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-06-E-INSTANT-CDI-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-06-E-INSTANT-CDI-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/screenshot-2024-02-07-at-08-49-14-e-instant-cdi/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-14-E-INSTANT-CDI-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-14-E-INSTANT-CDI-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-14-E-INSTANT-CDI-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/screenshot-2024-02-07-at-08-49-23-e-instant-cdi/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-23-E-INSTANT-CDI-150x150.png" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-23-E-INSTANT-CDI-150x150.png 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-49-23-E-INSTANT-CDI-88x88.png 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<h5>Blogs sur l’ENT</h5>
Pour ces trois blogs, j’ai pris l’initiative la dernière semaine de décembre de les basculer en mode public, afin de leur donner un peu plus de visibilité et que vous puissiez voir plus concrètement comment ils fonctionnent, même si je ne les alimente pas toujours avec la dernière assiduité…
<ul>
<li>Blog du CDI : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91</a></li>
</ul>
Ce mois-ci, 4 articles publiés : une mise à jour du Zoom Actu CDI (la revue de presse cliquable que je propose – presque – régulièrement) consacrée à la mobilisation des agriculteurs,
<a href="https://view.genial.ly/6131cf001158810de78083a7"><img class="alignnone size-large wp-image-7569" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-52-30-Zoom-Actu-CDI-724x1024.png" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-52-30-Zoom-Actu-CDI-724x1024.png 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-52-30-Zoom-Actu-CDI-212x300.png 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-52-30-Zoom-Actu-CDI-768x1086.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-52-30-Zoom-Actu-CDI-900x1273.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-07-at-08-52-30-Zoom-Actu-CDI.png 987w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
les présentations du Safer Internet Day et de la journée internationale des femmes et des filles de science, et la to-do-list des vacances :
<img class="alignnone size-large wp-image-7571" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/To-do-list-vacances-février-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/To-do-list-vacances-février-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/To-do-list-vacances-février-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/To-do-list-vacances-février-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/To-do-list-vacances-février-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/To-do-list-vacances-février-1280x1810.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/To-do-list-vacances-février.jpg 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
<ul>
<li>Blog Ressources numériques : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee</a></li>
</ul>
Deux articles publiés ce mois-ci sur des webinaires et des formations à destination des enseignants (reçus par mail).
<ul>
<li>Blog S’informer sur son orientation : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation</a></li>
</ul>
Ce mois-ci, la période est un peu plus chargée en journées portes ouvertes, j’ai pu publier 8 articles sur les JPO organisées par différents lycées et établissements du supérieur.
Généralement, une fois les dates passées, je supprime les articles concernés.
<h5>Compte Instagram du CDI</h5>
Le compte Instagram du CDI poursuit sa lancée, et c’est le canal de communication sur lequel j’ai le plus de facilité à publier.
<ul>
<li>photos et vidéos postées directement</li>
</ul>
Le 1er février, j’ai voulu valoriser l’ensemble des sélections proposées au CDI, la revue de presse mise à jour et les avancées du puzzle.
Ce jour-là j’ai également posté une story à la demande des enseignants qui coordonnent les actions des éco-délégués, pour promouvoir une action proposée le mardi 6 février autour de l’empreinte carbone.
Le 2 février, j’ai posté une vidéo du puzzle terminé.
<ul>
<li>visuels postés sur le blog du CDI et relayés sur le compte Instagram</li>
</ul>
Durant cette période, j’ai relayé sur le compte le visuel du Safer Internet Day (2 février), celui consacré aux femmes de science (5 février) et la to-do-list des vacances (9 février).
<ul>
<li>les aventures de Chat Bla-bla</li>
</ul>
Du coup Chat Bla-bla continue à apparaître dans quelques publications (surtout quand je me déplace) : il m’a donc suivie pour mes deux déplacements à l’IH2EF à Chasseneuil-du-Poitou fin janvier :
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1159/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1159-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1159-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1159-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/02/16/fevrier-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1171/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1171-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1171-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/IMG_1171-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<h3>Autres activités</h3>
Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.
<h5>Réunions, stages, déplacements</h5>
<ul>
<li>30 janvier : intervention à l’IH2EF à Chasseneuil-du-Poitou pour présenter les champs d’action du professeur documentaliste devant les IA-IPR EVS de la promotion Colette Besson à la demande de Martine Sache</li>
<li>1er février : le premier cours du second semestre pour les étudiants de Master 2 MEEF Documentation de l’université Paul Valéry, ce cours était consacré aux missions respectives des CPE et des professeurs documentalistes et leurs possibilités de collaboration</li>
<li>2 février : une réunion en visio avec les intervenants de la Journée Inter-Académique des Professeurs Documentalistes, qui aura lieu le 27 février et à laquelle j’ai été invitée à participer pour la table-ronde des praticiens</li>
<li>7 février : la première partie en distanciel d’une formation EAFC que j’anime « Dynamiser sa veille et visibiliser son action »</li>
<li>14 février : le deuxième cours du second semestre pour les étudiants de Master 2, un cours consacré aux compétences et aux collaborations interdisciplinaires</li>
<li>16 février : réunion d’harmonisation du CAPES interne, en vue de la correction des écrits, qui se sont déroulés le vendredi 2 février</li>
</ul>
<h3>Les mercredis studieux</h3>
Voici un petit aperçu de mes mercredis de cette période, dans lesquels pour certains je mixe également les autres travaux menés sur mon temps libre, puisque, comme je l’ai indiqué, j’ai cherché à m’avancer le plus possible pour anticiper sur les échéances à venir.
<ul>
<li>31 janvier – 3 février</li>
</ul>
Pour cette semaine bien chargée, j’ai profité du mercredi et de la fin de semaine pour réaliser 3 visuels de sélections thématiques pour la période mars – avril, mon deuxième et mon troisième cours de Master 2, pour finir mes lectures d’ouvrages et de presse sur les données numériques, pour préparer le printemps des poètes et pour envoyer mes documents en vue de mon PPCR
<ul>
<li>5 – 7 février</li>
</ul>
La dernière semaine avant les vacances était un peu plus calme, et j’en ai profité pour finir d’écrire mes notes de lecture sur les données numériques (publiées le 6 février) et pour commencer à écrire cet article. L’après-midi, j’ai animé à distance la première partie de ma formation sur la veille.
J’ai également préparé une présentation de la semaine de la presse pour les enseignants, la lettre de diffusion E-INSTANT, la communication sur « Rebâtir Notre-Dame », j’ai collaboré à la fiche récap en SNT de ma collègue sur les données structurées pour y intégrer les activités des élèves sur l’intelligence artificielle, et j’ai commencé à réfléchir sur une séance sur l’axe thématique « Cartographie et localisation » à mener l’an prochain.
<ul>
<li>14 février</li>
</ul>
La période s’achève avec le deuxième cours à destination des étudiants de Master 2, et je n’aurai du coup que mes copies de CAPES interne à corriger pendant les vacances, qui seront assez studieuses…
Je vous souhaite également de belles vacances (peut-être moins studieuses que les miennes), vous souhaite bon courage et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !
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<item>
<title>Notes de lecture sur les données (épisode 2)</title>
<link>https://cinephiledoc.com/2024/02/06/notes-de-lecture-sur-les-donnees-episode-2/</link>
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<pubDate>Tue, 06 Feb 2024 05:00:26 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
<category><![CDATA[Aux infos, etc. !]]></category>
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<description><![CDATA[Pour ce nouvel épisode de mes notes de lecture, que je vais tâcher de publier fort opportunément au moment du Safer Internet Day 2024, je fais la recension de deux ouvrages qui font figurer le Big Data dans leurs titres. Néanmoins, si le sujet les rapproche, beaucoup de choses les éloignent dans la façon dont […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Pour ce nouvel épisode de mes notes de lecture, que je vais tâcher de publier fort opportunément au moment du Safer Internet Day 2024, je fais la recension de deux ouvrages qui font figurer le Big Data dans leurs titres.
Néanmoins, si le sujet les rapproche, beaucoup de choses les éloignent dans la façon dont ils abordent la question, et c’est aussi ce qui m’a intéressée. C’est également leur approche du Big Data qui m’a rendu la tâche complexe pour en faire la synthèse.
Encore une fois, j’ai voulu me plonger dans des lectures présentes dans le fonds documentaire du CDI de mon établissement, et je n’ai pas forcément choisi les ouvrages que j’aurais moi-même commandé sur la question ou qui aurait forcément attiré mon attention de prime abord.
Dans cet épisode :
<ol>
<li>un aperçu de ces deux ouvrages : Dans l’ombre de la peur : Le Big Data et nous et Petit dico critique du Big Data</li>
<li>un panorama de la presse récente sur la question</li>
</ol>
<h3>Dans l’ombre de la peur : Le Big Data et nous, Michaël Keller et Josh Neufeld</h3>
Au moment où je commence l’écriture de cet article, ma lecture de cet ouvrage commence à dater, et j’ai un souvenir plus récent du second.
Par ailleurs, son format m’a donné l’idée de consacrer prochainement un cinquième épisode de notes de lecture à l’intelligence artificielle, un sujet qui ne cesse de me captiver cette année et qui retarde d’autant plus mes autres lectures professionnelles en projet, sur le numérique, les écrans ou encore sur le jeu.
Le format de cet ouvrage en rend la recension compliquée, puisqu’il s’agit d’une bande-dessinée publiée en 2017 aux éditions Ça et Là pour sa version française. En effet, il s’agit à l’origine d’une publication américaine datant de 2014.
<img class="size-full wp-image-7540 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/peur-big-data.jpeg" alt="" width="300" height="405" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/peur-big-data.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/peur-big-data-222x300.jpeg 222w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />
Le traitement de la question du Big Data remonte ainsi à une dizaine d’années, mais en pose les jalons et revient sur certains éléments qu’il est intéressant de remettre en perspective aujourd’hui.
Le point de départ de cette bande-dessinée, qui aborde la question sous un angle états-unien, c’est une rencontre en 2004 entre les dirigeants de Google, l’ancien président Al Gore et une sénatrice américaine, Liz Figueroa pour parler de Gmail, et de la façon dont la messagerie proposait de la publicité ciblée en analysant les mots-clés présents dans les messages.
Cette sénatrice avait alors déposé un projet de loi exigeant que Google obtienne le consentement des utilisateurs avant d’appliquer toute analyse systémique des données, un projet qui finalement n’a pas été approuvé par le sénat de l’État de Californie.
Ce point de départ donne lieu à une analyse de la façon dont les données personnelles sont collectées dans les différentes applications numériques de la vie courante.
Il donne aussi un aperçu de l’accélération des technologies et de la façon dont les questions que l’on se pose ou que l’on a pu se poser sur cette collecte des données personnelles sont presque instantanément rendues obsolètes par le développement même de ces technologies.
Par exemple, au moment où ils posent la question de l’analyse des données cellulaires pour générer un bulletin du trafic routier, Google Maps opère déjà cette analyse, et leur offre comme perspective l’analyse quotidienne de la boîte noire d’un véhicule, les voitures autonomes, la question du traitement des données dans le domaine des assurances… enjeux que l’on retrouve au coeur des questionnements sur le Big Data en 2024.
Parmi les personnes interrogées sous le format BD par les deux auteurs, on retrouve danah boyd, autrice de C’est compliqué : la vie numérique des adolescents, publié en 2016, qui revient sur la façon dont les jeunes tentent de maîtriser les contenus postés sur les réseaux sociaux, ou encore Amanda Caswell, qui revient sur la façon dont les montres connectées récupèrent les données de santé de leurs utilisateurs.
L’épilogue de l’ouvrage « En voiture avec l’Uber économie » évoque le cas d’un chauffeur qui filme ses passagers, la façon dont usagers et employés d’un service se surveillent et se notent mutuellement, amenant un glissement vers les systèmes de crédit social chinois.
Je profite de ce glissement pour présenter ici le travail réalisé en EMC par deux élèves de seconde.
<img class="alignnone size-large wp-image-7546" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-32-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-1024x573.png" alt="" width="629" height="352" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-32-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-1024x573.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-32-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-300x168.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-32-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-768x430.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-32-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-900x504.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-32-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-1280x717.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Timothée et Flavien se sont intéressés aux différentes formes de cyber-contrôle en Chine et ils ont utilisé le support ci-dessous (présenté ici avec leur autorisation à tous deux) pour illustrer leur exposé oral, qui était également de grande qualité.
<div id="attachment_7548" style="width: 639px" class="wp-caption alignnone"><img class="wp-image-7548 size-large" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-59-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-1024x575.png" alt="" width="629" height="353" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-59-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-1024x575.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-59-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-300x169.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-59-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-768x431.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-59-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-900x506.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Screenshot-2024-02-05-at-18-06-59-Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf-Nuage-1280x719.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />Diapos issues de la présentation d’EMC de Flavien Amy et Timothée Cailleux (2nde13 – 2023/2024)</div>
<a href="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/Exposé-Timothée-et-Flavien-cyber-sécurité.pdf">Exposé Timothée et Flavien cyber-sécurité</a>
<h4>Mon avis sur l’ouvrage</h4>
L’ouvrage nous propose, avec un point de départ en 2004, une manière d’effectuer un arrêt sur image en 2014, que l’on peut remettre de notre côté en perspective en 2024, à l’heure où Google vient de fêter ses 25 ans, où Facebook souffle les bougies de son vingtième anniversaire et que Zuckerberg fait partie des dirigeants de réseaux sociaux interrogés par le Sénat américain, et que l’intelligence artificielle générative fait s’emballer différents domaines de publication en ligne.
Finalement, en feuilletant à nouveau cet ouvrage, j’y ai glané plus d’informations qu’à ma première lecture, que j’avais trouvé un peu plus récréative, puisque c’était la forme qui avait retenu mon attention et non le fond.
<hr />
<h3>Petit dico critique du Big Data, sous la direction de Anaïs Theviot</h3>
Si le premier ouvrage me paraissait compliqué à résumer, ce n’est rien à côté du second, qui a été pour moi un véritable coup de cœur de lecture.
<img class="size-full wp-image-7541 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/dico-big-data.jpeg" alt="" width="300" height="426" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/dico-big-data.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/dico-big-data-211x300.jpeg 211w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />
Il est rare pour moi de parler de « coup de cœur » pour une lecture scientifique et / ou professionnelle, mais c’est le cas pour cette dernière, au point que j’ai eu envie, ma lecture terminée, d’acheter le livre pour ma bibliothèque personnelle, après avoir accaparé pendant environ deux mois l’exemplaire du CDI…
Il faisait partie de ma commande de début d’année avec Data-Philosophie et un ouvrage sur Chat GPT dans lequel je me plongerai prochainement, et il s’agit d’une publication relativement récente, puisqu’il a été publié aux éditions Fyp en avril 2023.
Si j’ai eu du mal à décrocher de ce livre, c’est pour deux raisons.
La première, c’est parce qu’il propose un véritable travail de vulgarisation, sous la plume d’experts de la question : on y retrouve entre autres trois articles ou encarts écrits par Arnaud Mercier, l’article « Culture algorithmique » rédigé par Laurence Allard, l’article « Cyberharcèlement » rédigé par Sophie Jehel, ou encore le PageRank analysé par Guillaume Sire.
Bref, du beau monde, et les sources auxquelles ils renvoient invitent à prolonger le questionnement, comme l’article « Wikipédia » qui s’appuie sur l’ouvrage passionnant publié par Rémi Mathis en 2021.
La seconde, c’est la forme même de l’ouvrage, celle du dictionnaire, qui rend le propos à la fois transversal et très accessible au lecteur. Et c’est également cela qui le rend quasiment impossible à résumer, à moins de faire une liste des différents articles, ce qui ne serait pas très pertinent…
Si l’on se contente du sommaire, on peut voir que ce Petit Dico critique du Big Data aborde aussi bien les implications du Big Data dans des domaines aussi variés que l’administration, les assurances, la politique, le journalisme, l’environnement, la santé, les véhicules autonomes ou l’urbanisme.
Si je choisis d’utiliser cet article comme un classeur de marques-pages personnels, voici ce que je retiens :
<ul>
<li>l’article « Algorithme prédictif » de Baptiste Kotras qui revient sur la façon dont les algorithmes peuvent prédire nos comportements, et les biais et discriminations algorithmiques (avec un encart de rappel sur la notion de machine learning)</li>
<li>l’article « Big data électoral » d’Anaïs Theviot, qui m’a renvoyé à la lecture de précédente de Toxic Data, et qui propose ensuite un encart sur l’affaire Cambridge Analytica, de Camila Péres Lagos</li>
<li>l’article « Bulle de filtre » de Coralie Le Caroff et l’encart déjà mentionné sur le PageRank de Guillaume Sire</li>
<li>l’article « Cyberharcèlement » de Sophie Jehel qui en rappelle les différentes formes, ainsi que les mesures législatives pour lutter contre, et qui renvoie à la lecture de l’ouvrage de Bérengère Stassin publié en 2019</li>
<li>l’article « Data journalisme et soft journalism » de Erik Neveu qui revient sur les évolutions du métier de journalisme</li>
<li>les articles « Désinformation » de Lorella Sini, « Fact-checking » de Magali Prodhomme et « Fake news » d’Arnaud Mercier.</li>
</ul>
Ce dernier article revient sur la notion de fake news (auquel on préférera le terme « infox ») comme art de forger des informations pour tromper l’opinion publique par quatre voies : la numérisation, la plateformisation, la dissémination algorithmique et la ressemblance formelle avec les médias traditionnels pour en accroitre la crédibilité.
<ul>
<li>l’article « Données personnelles » d’Anne Bellon propose un rappel chronologique de la reconnaissance de la vie privée dans la loi (avec l’évolution des missions de la CNIL et l’adoption du RGPD)</li>
<li>l’article « Réseaux sociaux » de Frédéric Clavert qui fait lui aussi un rappel historique et revient sur la notion de bulle de filtre, avec un encart sur les GAFAM</li>
<li>l’article « Surveillance numérique » de Olivier Aïm avec un encart d’Arnaud Mercier sur Wikileaks</li>
<li>l’article « Web des émotions » de Camille Alloing et de Julien Pierre, et enfin l’article « Wikipédia » de Bernard Jacquemin</li>
</ul>
<h4>Mon avis sur l’ouvrage</h4>
Vous l’aurez compris, la lecture de cet ouvrage m’a complètement happée, et je le considère comme l’un des meilleurs que j’ai pu lire sur la question, et je pense qu’il s’agit d’une excellente porte d’entrée pour quelqu’un qui s’intéresserait à la question de l’utilisation des données numériques.
Je n’hésiterai pas à signaler ce livre aux élèves qui s’intéresseraient à ce domaine, que ce soit pour des recherches en EMC, en SNT ou dans le cadre de la préparation de leurs sujets de grand oral.
Vous l’aurez compris également, même si ce type d’ouvrage est irrémédiablement condamné par certains aspects à une certaine obsolescence, dans les applications qu’il donne en exemples, sa solidité théorique et son accessibilité font qu’il ne tardera pas à rejoindre ma bibliothèque personnelle.
<hr />
<h3>Revue de presse</h3>
Concernant la revue de presse, j’ai retenu deux magazines abordant la question des données numériques selon deux approches différentes : le numéro d’Epsiloon de mai 2022 avec un article “Data, elles parlent” de Muriel Valin, et le numéro de Questions internationales de septembre 2021 consacré aux GAFAM. 
<h5 style="padding-left: 30px">Questions internationales n°109, septembre-octobre 2021</h5>
<img class="size-full wp-image-7550 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/questionsinternationales_109.jpeg" alt="" width="300" height="398" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/questionsinternationales_109.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/questionsinternationales_109-226x300.jpeg 226w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />
Pour ce dernier, le dossier couvre près de 80 pages et propose 10 articles signés par différents experts. 
Parmi eux, l’article “Une géopolitique des GAFAM” de Laurent Carroué revient sur le berceau de ces big tech : la Silicon Valley, et sur la façon dont elles participent au hard power et soft power des États-Unis, finissant par concurrencer les puissances étatiques. 
Laurent Carroué revient sur le rôle des GAFAM dans la circulation de l’information mais aussi dans la diffusion des différentes formes de désinformation (deepfakes, thèses complotistes) à des fins politiques, posant régulièrement la question de leur régulation. 
Se pose également la question du stockage des données et de leur sécurisation, pour contrer la dépendance à ces géants du numérique. 
En deuxième lieu, j’ai retenu un encart de Maud Quessard dans ce même numéro : “L’administration américaine et les GAFAM : de la confiance à la défiance”, avec une photo qui a particulièrement retenu mon attention, puisqu’on y voit Mark Zuckerberg auditionné (déjà) en 2018 par le Congrès des États-Unis. 
L’encart montre l’ambivalence des États-Unis : lutter contre leur monopole tout en bénéficiant de leur rôle de moteur de croissance économique. Il revient également sur les ingérences étrangères et les manipulations de l’information dans le cadre des campagnes électorales en particulier sur Facebook et Twitter, ce qui a donné lieu à cette audition de Zuckerberg par le Congrès après le scandale Cambridge Analytica. 
Entre 2021 et 2022, les réseaux sociaux ont tenté de restaurer leur image, avant que Twitter ne soit racheté par Elon Musk et avant qu’en janvier 2024, Mark Zuckerberg soit de nouveau auditionné cette fois par le Sénat américain, avec d’autres dirigeants de réseaux sociaux, pour n’avoir pas suffisamment protégé les usagers les plus jeunes contre les risques d’exploitation sexuelle et de suicide. 
Enfin, le dernier article à retenir mon attention dans ce dossier est celui d’Anne Perrot, “Plateformes numériques, régulation et droit de la concurrence”, qui revient sur leur position dominante et sur les problématiques qu’elles posent en matière d’utilisation des données personnelles. 
Pour la France, Google détient en 2021 90% de part de marché dans le secteur des moteurs de recherche, et Facebook 70% dans celui des réseaux sociaux. Les données collectées sont monétisées via la publicité ciblée. 
L’article pointe la nécessité de réguler ces plateformes, avec l’élaboration fin 2020 de deux projets de réglements par la Commission européenne : le Digital Service Act pour les contenus et le Digital Markets Act pour essayer de limiter les situations de monopole. 
<h5 style="padding-left: 30px">Valin, Muriel. Data : elles parlent. Epsiloon n°011, 05/2022, p.70-77</h5>
<img class="size-full wp-image-7551 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/epsiloo_11.jpeg" alt="" width="300" height="378" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/epsiloo_11.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/epsiloo_11-238x300.jpeg 238w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />
Cet article revient de manière très illustrée sur le macroscope, un outil scientifique proposé et présenté par David Chavalarias dans Toxic Data, qui faisait l’objet de mes précédentes <a href="https://cinephiledoc.com/2024/01/10/notes-de-lecture-sur-les-donnees-episode-1/">notes de lecture</a> sur les données numériques. 
L’article rappelle qu’en une seule minute sur Internet, 5.7 millions de requêtes sont lancées sur Google, 167 millions de vidéos sont regardées sur TikTok et 575000 tweets postés. 
David Chavalarias remet l’immensité des données collectées dans une perspective historique en rappelant que D’Alembert en 1751 rêvait déjà d’un arbre généalogique de la connaissance, rendu aujourd’hui possible avec les progrès de l’algorithmie. 
L’article propose différents exemples du macroscope : la représentation visuelle des publications scientifiques, des communautés climatosceptiques ou encore des échanges sur Twitter entre pro-vaccins et anti-vaccins durant la pandémie de Covid-19. 
<hr />
<h3>Ressources complémentaires</h3>
<ul>
<li>Les infographies <a href="https://www.domo.com/data-never-sleeps#timeline">Data never sleeps</a>, avec ce qui se produit sur Internet en une minute</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7549" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/data-never-sleeps-561x1024.png" alt="" width="561" height="1024" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/data-never-sleeps-561x1024.png 561w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/data-never-sleeps-164x300.png 164w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/data-never-sleeps-768x1403.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/data-never-sleeps-900x1644.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/02/data-never-sleeps-1280x2338.png 1280w" sizes="(max-width: 561px) 100vw, 561px" />
<ul>
<li>Article du blog du modérateur : <a href="https://www.blogdumoderateur.com/internet-mobile-reseaux-sociaux-chiffres-cles-2024/">https://www.blogdumoderateur.com/internet-mobile-reseaux-sociaux-chiffres-cles-2024/</a></li>
<li>L’audition de Mark Zukerberg devant le Sénat américain décryptée par France Info : <a href="https://www.francetvinfo.fr/internet/reseaux-sociaux/reseaux-sociaux-plusieurs-dirigeants-auditionnes-par-le-senat-americain-pour-ne-pas-avoir-protege-leurs-jeunes-utilisateurs_6341824.html">https://www.francetvinfo.fr/internet/reseaux-sociaux/reseaux-sociaux-plusieurs-dirigeants-auditionnes-par-le-senat-americain-pour-ne-pas-avoir-protege-leurs-jeunes-utilisateurs_6341824.html</a></li>
</ul>
<ul>
<li>et par Arte : <a href="https://www.arte.tv/fr/videos/118789-003-A/zuckerberg-auditionne-au-senat-americain/">https://www.arte.tv/fr/videos/118789-003-A/zuckerberg-auditionne-au-senat-americain/</a></li>
</ul>
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<title>Nouvelle vague, entre rêve et réalité</title>
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<pubDate>Fri, 02 Feb 2024 05:00:35 +0000</pubDate>
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<category><![CDATA[Bibliothèque cinéphile]]></category>
<category><![CDATA[cinéma]]></category>
<category><![CDATA[Claude Sautet]]></category>
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<content:encoded><![CDATA[Pour la première fois depuis quelques années, je n’ai pas en ce début d’année 3 ou 4 (voire 5) articles tout prêts et rédigés, écrits pendant les soirées d’hiver et les vacances de la Toussaint ou de Noël.
Si j’ai quelques lectures d’avance dans ma pile de livres sur le cinéma (enfin quelques… disons deux) et si j’ai aussi dans cette pile déjà les pistes des prochains articles, la transformation de la lecture en article a été bousculée par le planning de début d’année – dont vous avez ou aurez un aperçu dans les articles #profdoc.
Comme j’essaye également de poursuivre mes lectures scientifiques et professionnelles, les lectures cinéphiles et plus récréatives prennent aussi parfois du retard, et j’ai tendance à d’autant plus les savourer, sans forcément que me vienne immédiatement l’idée ou l’analyse qui me permettront d’écrire dessus.
Néanmoins, l’ouvrage qui m’intéresse aujourd’hui était en 2023 ma dernière lecture sur le cinéma (avant quelques romans, deux ouvrages scientifiques et trois bandes-dessinées), et j’avais la certitude d’avoir envie de lui consacrer un compte-rendu.
<h3>Suspension consentie de l’incrédulité</h3>
Autant le dire tout de suite, ce livre fait partie de mes coups de coeur de lecture de 2023.
Pas seulement parce qu’il parle de cinéma, mais aussi parce qu’il fait partie de ces textes à qui je laisse une place de choix dans ma bibliothèque, pour la simple et bonne raison qu’ils vont magistralement tisser un univers fictif autour du cinéma, et qui vont faire que, malgré une analyse très fine de la réalité, je vais en tant que lectrice marcher constamment sur le fil entre rêve et réalité.
En d’autres termes : ce sont les ouvrages qui me procurent cette « suspension consentie de l’incrédulité ».
Je recherche sans arrêt cette expression, je sais ce qu’elle évoque, j’ai souvenir dans une discussion avec des amis l’avoir eue sur le bout de la langue et très agacée de ne pas la retrouver, l’avoir recherchée sur Chat GPT.
<a href="https://chat.openai.com/share/06a89f13-4459-47e4-a32f-5091a23e1488"><img class="alignnone size-large wp-image-7511" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-20-at-14-57-48-ChatGPT-1024x371.png" alt="" width="629" height="228" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-20-at-14-57-48-ChatGPT-1024x371.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-20-at-14-57-48-ChatGPT-300x109.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-20-at-14-57-48-ChatGPT-768x278.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-20-at-14-57-48-ChatGPT-900x326.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-20-at-14-57-48-ChatGPT-1280x464.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
Vous remarquerez que la formulation de ma question laissait quelque peu à désirer et que j’ai tout de même obtenu satisfaction… je n’en suis tout de même pas à faire rédiger l’intégralité de mes articles par une IA, et lorsque j’ai commencé à rédiger celui-ci, au lieu de retourner directement sur Chat GPT, j’ai cherché directement « suspension d’incrédulité » et suis allée consulter Wikipédia.
<blockquote>L’expression suspension consentie de l’incrédulité (de l’anglaiswilling suspension of disbelief) décrit l’opération mentale effectuée par le lecteur ou le spectateur d’une œuvre de fiction qui accepte, le temps de la consultation de l’œuvre, de mettre de côté son scepticisme.</blockquote>
Et cette définition était plus en accord avec l’ouvrage dont je vais parler dans un instant. En effet, mon interpellation de Chat GPT intervenait juste après la projection du dernier volet d’Indiana Jones, durant laquelle justement je peinais à ressentir cette suspension consentie de l’incrédulité.
En revanche, pendant ma lecture, j’étais comme un funambule sur le fil tendu par l’auteur qui, selon moi, s’amusait constamment à tester cette suspension : rêve ou réel ? Et cette tension, c’est elle que je perçois dans les meilleurs romans (du moins mes préférés) sur le cinéma.
<h3>Vertige littéraire dans l’usine à rêves</h3>
Dans mon panthéon des romans sur le cinéma, il y a entre autres :
<img class="size-full wp-image-1813 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2015/04/londres-aprc3a8s-minuit.jpg" alt="" width="194" height="327" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2015/04/londres-aprc3a8s-minuit.jpg 194w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2015/04/londres-aprc3a8s-minuit-178x300.jpg 178w" sizes="(max-width: 194px) 100vw, 194px" />
<ul>
<li>Londres après minuit, d’Augusto Cruz qui est une pépite sur le cinéma muet,</li>
<li>Un renoncement de René de Ceccatty sur la figure de Greta Garbo,</li>
<li>Numéro Deux de David Foenkinos consacré au garçon qui n’a pas été retenu pour jouer Harry Potter,</li>
<li>et Le Figurant, qui nous entraine dans l’univers cinématographique de Truffaut, en particulier le tournage de Baisers volés.</li>
</ul>
<img class="size-full wp-image-4103 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2018/02/le-figurant.jpeg" alt="" width="185" height="273" />
Pour chacun de ces livres, je me suis demandée si ce que je lisais appartenait au domaine du rêve ou de la réalité, et l’ouvrage étant consacré au cinéma, la mise en abyme était double : une histoire de rêve dans une histoire rêvée.
Voilà donc ce que je guette quand j’ouvre un roman consacré au cinéma : ce vertige où j’en viens à douter et à hésiter entre fantasme, coulisses, reconstitution savante ou architecture minutieuse, et où finalement l’écrivain s’amuse avec moi comme si nous étions dans une scène d’Inception.
<h3>Le titre, avant et après la virgule</h3>
Je me souviens d’avoir vu ce livre et sa couverture jaune sur les présentoirs de la librairie Albin Michel du boulevard Saint-Germain à Paris.
Je me souviens (et je plagie à dessein Georges Perec, pour le citer plus loin) d’avoir pris le livre et d’avoir considéré pendant un moment la photo de Jean-Paul Belmondo et de Jean Seberg dans À bout de souffle qui figurait sur la première de couverture.
Je me souviens avoir été persuadée que le titre me donnerait une idée fidèle de l’ouvrage, et mon idée originelle était une reconstitution, elle aussi fidèle, exacte et exhaustive d’une époque.
Et ce n’est que quelques mois après, au fil de ma lecture, que j’ai pris toute la mesure de ce que supposait le titre, avant et après sa virgule : Nouvelle Vague, roman.
<h3>334. Je me souviens de la Nouvelle Vague</h3>
<a href="https://www.grasset.fr/livre/nouvelle-vague-roman-9782246829904/">Nouvelle Vague, roman</a> est donc le vertige sublime écrit par Patrick Roegiers et publié aux éditions Grasset en mai 2023.
<img class="size-full wp-image-7512 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Nouvelle-vague-roman.jpeg" alt="" width="340" height="340" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Nouvelle-vague-roman.jpeg 340w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Nouvelle-vague-roman-150x150.jpeg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Nouvelle-vague-roman-300x300.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Nouvelle-vague-roman-88x88.jpeg 88w" sizes="(max-width: 340px) 100vw, 340px" />
Et autant j’étais persuadée qu’un des « Je me souviens » de Georges Perec était « Je me souviens du Parc Montsouris » – mais ma mémoire doit me trahir et c’est plutôt Prévert qui se souviens du Parc Montsouris…
– autant j’étais aussi convaincue en ouvrant le livre que j’irai avec lui d’un point A à un point B, des prémices de la Nouvelle Vague dans les bureaux des Cahiers du cinéma à ses influences les plus récentes.
J’ai donc suivi l’auteur dans ses pérégrinations, persuadée qu’il était un historien et un archéologue, et en cela mes petites brèches dans la connaissance du cinéma de la Nouvelle Vague lui étaient des aides précieuses.
Il y avait bien sûr des allers-retours, des percées poétiques de cette promenade, des détours entre hier et aujourd’hui (où aujourd’hui n’était pas tout à fait aujourd’hui) mais je suivais toujours mon guide.
Il m’a séduite à la page 122 avec son évocation du Parc Montsouris, forcément le plus beau de Paris, parce que c’est celui où j’allais petite et où déjà mes grands-parents emmenaient se promener mon père et son frère, et dont je guette chaque réappropriation du poème de Prévert* …
Il m’a définitivement conquise avec ses chapitres sur Truffaut, en particulier encore, toujours et encore, encore et toujours, l’évocation de cette scène sublime de Baisers volés, Delphine Seyrig, Jean-Pierre Léaud, Fabienne Tabard, Antoine Doinel et ce « Oui, monsieur ».
<blockquote>* Des milliers et des milliers d’années 
Ne sauraient suffire 
Pour dire la petite seconde d’éternité 
Où tu m’as embrassé 
Où je t’ai embrassée 
Un matin dans la lumière de l’hiver 
Au parc Montsouris à Paris 
À Paris 
Sur la terre 
La terre qui est un astre.</blockquote>
<h3>Nouvelle Vague : rêve ou réalité ?</h3>
Et du coup si j’ai suivi l’auteur pendant les premiers chapitres en voyant dans son texte la reconstitution millimétrée d’une époque, j’ai très vite accepté de lâcher prise et d’être la spectatrice amusée de ses facéties littéraires et de ses manies.
Des listes, des énumérations, des dialogues, des sauts temporels, des rencontres (fictives ou avérées, au bout d’un moment on ne cherche plus à savoir) et puis à intervalles réguliers, comme un running gag, cette réécriture d’une scène du film On connait la chanson, avec Jean-Pierre Bacri et André Dussolier qui visite un appartement… jamais le même, mais toujours celui d’un film, d’un acteur ou d’un réalisateur de la Nouvelle Vague.
Et à lire ce dialogue savoureux entre Bacri et Dussolier, on entend presque leurs voix si singulières, et on s’imagine nous aussi les croiser pour visiter l’appartement d’à côté.
D’ailleurs, même si ce sont eux dont on se souvient le mieux, parce qu’ils viennent souvent au détour d’une page visiter un appartement, on croise les autres personnages du film, Camille, Odile, Claude… et évidemment on en croise bien d’autres, d’autres films, et d’autres réalisateurs.
Alors démêler dans cette fresque délirante ce qui appartient au rêve ou à la réalité devient véritablement secondaire, et on se laisse emporter par ce vertige, ou plutôt par cette vague, qui si elle nous est familière, parce qu’on en reconnaît certaines scènes vues et revues, parvient à nous sembler de nouveau nouvelle, grâce à la virtuosité et à l’ingéniosité de son auteur.
<hr />
Grâce à ce roman j’ai eu envie de voir ou de revoir bon nombre de films qui y sont mentionnés :
<ul>
<li>évidemment Baisers volés pour cette scène troublante que je ne finis pas de savourer entre Delphine Seyrig et Jean-Pierre Léaud,</li>
<li>évidemment On connaît la chanson pour la thèse sur les paysans de l’an mil au lac de Paladru mais aussi pour sa bande-annonce où l’on voit Jean-Pierre Bacri réciter « Siffler sur la collline » Zaï zaï zaï zaï</li>
<li>et c’est le film Garçon ! de Claude Sautet que j’ai découvert à cette occasion, parce qu’il faisait partie des films de Claude Sautet que je n’avais jamais vus, moi qui pourtant revois régulièrement ceux avec Romy Schneider et le diptyque Un coeur en hiver / Nelly et Mr Arnaud.</li>
</ul>
Je vous laisse donc sur ces quelques images en suggestions et vous donne rendez-vous très bientôt pour un nouvel article sur Cinéphiledoc !
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<title>Janvier 2024 : séances et animations du CDI</title>
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<pubDate>Fri, 26 Jan 2024 05:00:24 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
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<description><![CDATA[Je vous souhaite à nouveau à toutes et tous une excellente année 2024. Je publie un peu précocement cet article de janvier, car comme je fais partie des académies de la zone C, nous n’avons que cinq semaines entre la reprise de janvier et les vacances de février. Cependant, comme je l’avais annoncé dans mon […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Je vous souhaite à nouveau à toutes et tous une excellente année 2024.
Je publie un peu précocement cet article de janvier, car comme je fais partie des académies de la zone C, nous n’avons que cinq semaines entre la reprise de janvier et les vacances de février.
Cependant, comme je l’avais annoncé dans mon article du mois de décembre, ces cinq semaines sont particulièrement denses sur le plan professionnel, et il a fallu que je m’organise et que j’anticipe un certain nombre de choses au retour des vacances, et aussi que j’établisse clairement des priorités dans les activités à mener.
Aussi bien du point de vue des activités extérieures que des séances pédagogiques, mon agenda était bien rempli, et je vais tâcher d’en dresser un aperçu ici pour la période du 8 au 26 janvier.
<h3>Animations du CDI</h3>
Pour cette période de janvier, j’ai réussi à la fin des vacances à anticiper et à préparer un certain nombre de sélections thématiques, ce qui m’a fait gagner beaucoup de temps.
<h6>objectif : une sélection thématique par semaine</h6>
Pour la période janvier – mars, mon objectif est de pouvoir proposer une sélection thématique par semaine en m’appuyant, comme je l’ai indiqué dans l’article consacré au bullet journal, sur les événements nationaux et internationaux.
J’avais donc préparé trois sélections juste avant les vacances, et j’en ai préparé trois autres pendant cette période.
<ul>
<li>Journée mondiale Tintin / sélection BD (10 janvier)</li>
</ul>
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J’ai installé cette sélection le lundi de la rentrée, en y ajoutant deux ouvrages que j’avais chez moi sur les jurons du Capitaine Haddock et sur les inventions du Professeur Tournesol.
Cette sélection a été proposé du 8 au 22 janvier.
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<ul>
<li>Martin Luther King’s Day (16 janvier)</li>
</ul>
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Cette sélection a été installée le 11 janvier et est toujours en place au moment où j’écris cet article.
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<ul>
<li>Nuits de la lecture (18 – 21 janvier)</li>
</ul>
Pour cette sélection, je me suis appuyée sur les articles proposés sur le site officiel de l’événement, et je l’ai proposé au dessus des dernières nouveautés du rayon fiction mises à disposition au CDI.
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La sélection a été installée le 15 janvier et est toujours en place.
<img class="alignnone size-full wp-image-7530" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1120.jpg" alt="" width="640" height="480" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1120.jpg 640w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1120-300x225.jpg 300w" sizes="(max-width: 640px) 100vw, 640px" />
<ul>
<li>Journée de la mémoire (27 janvier)</li>
</ul>
Enfin, le 22 janvier j’ai proposé une sélection autour de la Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité :
<img class="alignnone size-large wp-image-7518" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Journée-de-la-mémoire-2024-724x1024.png" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Journée-de-la-mémoire-2024-724x1024.png 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Journée-de-la-mémoire-2024-212x300.png 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Journée-de-la-mémoire-2024-768x1086.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Journée-de-la-mémoire-2024-900x1273.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Journée-de-la-mémoire-2024-1280x1810.png 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Journée-de-la-mémoire-2024.png 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Cette sélection permettait de mettre en valeur des ouvrages assez récents, en particulier en bandes-dessinées, sur cette thématique.
<img class="alignnone size-full wp-image-7533" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1154.jpg" alt="" width="640" height="480" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1154.jpg 640w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1154-300x225.jpg 300w" sizes="(max-width: 640px) 100vw, 640px" />
<h6>autres actions mises en place</h6>
<ul>
<li>Un nouveau puzzle collaboratif</li>
</ul>
Pour faire suite au deuxième puzzle qui n’avait pas vraiment fonctionné, nous avons laissé l’une de nos élèves choisir le puzzle suivant, qui met en scène l’univers de Harry Potter.
Installé le lundi de la reprise, il est toujours en place et peine quelque peu à avancer… même si les bords ont été posés.
<ul>
<li>Journées Portes Ouvertes (13 janvier)</li>
</ul>
<img class="alignnone size-large wp-image-7519" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Affiche-JPO1-724x1024.jpg" alt="" width="629" height="890" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Affiche-JPO1-724x1024.jpg 724w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Affiche-JPO1-212x300.jpg 212w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Affiche-JPO1-768x1086.jpg 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Affiche-JPO1-900x1273.jpg 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Affiche-JPO1-1280x1810.jpg 1280w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Affiche-JPO1.jpg 1414w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" />
Cette année, les JPO étaient organisées très tôt au lycée, directement le samedi de la semaine de la reprise, et il a du coup été un peu compliqué d’anticiper, mais nous avons tout de même réussi à réaliser un panneau de présentation et des marques-pages.
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Nous nous sommes partagés la matinée : Roman a assuré la présentation du CDI sur les deux premières heures, et j’ai assuré les deux dernières.
Il s’agissait donc d’une reprise sur les chapeaux de roues, et pas seulement en terme d’animations, d’autant que d’autres actions ont été organisées au CDI (la suite des interventions de l’AJMF et la réunion des éco-délégués, entre autres).
<h3>Séances et actions pédagogiques</h3>
Voici les séances menées entre le 8 et le 26 janvier, ce sont principalement des séances en SNT.
Pour plus de lisibilité je vais indiquer ici les séances, leur intitulé et leurs objectifs, et les classes concernées.
<h6>internet et web</h6>
<ol>
<li>Comprendre le web et internet à travers Google. Durant cette première séance, je pars d’un outil que tous les élèves connaissent et utilisent pour aborder avec eux des éléments historiques, la différence entre navigateur et moteur de recherche et le fonctionnement d’un moteur de recherche. Au retour des vacances, j’ai vu deux classes : les 2nde7 et les 2nde11.</li>
<li>Comprendre les enjeux de l’utilisation d’internet et de publication en ligne. À l’aide de ressources mises à leur disposition, les élèves font par groupe des petits exposés de 2 à 5 minutes. Au retour des vacances, les 2nde11.</li>
<li>Comprendre le droit d’auteur et la citation des sources. Pour cette séance (ma préférée) j’ai conçu un escape game qui remplace une précédente séance dont je n’étais absolument pas satisfaite. Au retour des vacances, les 2nde13, les 2nde4, et il me restera les 2nde11 et les 2nde7 début février.</li>
</ol>
Je sais que j’avais indiqué partager cet escape game et sa fiche élèves dans cet article, mais par souci d’équilibre, je le partagerai plutôt dans l’article du mois de février.
J’ai donc fini cette séquence pour quatre classes, avec en tout trois notes :
<ul>
<li>une note de participation individuelle et collective calculée avec les points gagnés sur l’application ClassDojo (en gros je convertis les intervalles de points en note sur 20),</li>
<li>une note d’exposé sur 10 avec 5 points sur la prestation à l’oral (note individuelle) et 5 points sur le contenu (note de groupe)</li>
<li>la participation à une campagne PIX dont le pourcentage de réussite est converti en note sur 20.</li>
</ul>
<h6>objets connectés et intelligence artificielle</h6>
Sur cette thématique, et en m’appuyant sur un scénario pédagogique construit à l’aide de mes lectures scientifiques, j’ai pu tester une séance avec une première classe lors de la semaine de la reprise.
Pour la deuxième classe avec laquelle j’ai travaillé, j’ai eu le privilège que l’une des séances soit observée par Mme Elisabeth Carrara, IGESR, qui m’a également sollicitée pour intervenir à l’IH2EF sur la question de l’intelligence artificielle le 25 janvier.
C’est la raison pour laquelle je ne partage pas encore le détail de cette séance et de cette intervention, que vous retrouverez un peu plus tard dans l’année.
<h6>autres séances</h6>
Durant cette période, j’ai également co-animé d’autres séances :
<ul>
<li>EMC (seconde) : une collègue m’a sollicitée pour suivre ses élèves dans le cadre de recherche au CDI. Au mois de janvier, nous avons poursuivi l’évaluation conjointe des passages à l’oral des élèves.</li>
<li>EMC (première) : deux classes travaillent sur le thème du lien social en s’appuyant sur les ressources du CDI, avec les mêmes modalités d’organisation que les classes de seconde en EMC.</li>
<li>EMC (terminale) : un collègue nous a sollicité pour travailler avec deux de ses classes sur les controverses scientifiques.</li>
</ul>
<h3>Communication</h3>
Ce mois-ci, les actions de communication se sont concentrées sur les animations proposées et mentionnées plus haut.
<h5>Bulletin de veille E-INSTANT CDI</h5>
Concernant ce <a href="https://view.genial.ly/60473dbb9aa3bc0dbe94f013">bulletin de veille</a> que j’essaye d’envoyer à peu près régulièrement aux enseignants, je n’ai absolument pas eu le temps de le mettre à jour, donc je le garde sous le coude pour février.
<h5>Blogs sur l’ENT</h5>
Pour ces trois blogs, j’ai pris l’initiative la dernière semaine de décembre de les basculer en mode public, afin de leur donner un peu plus de visibilité et que vous puissiez voir plus concrètement comment ils fonctionnent, même si je ne les alimente pas toujours avec la dernière assiduité…
<ul>
<li>Blog du CDI : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/cdieinstein91</a></li>
</ul>
Ce mois-ci, 4 articles publiés : la sélection Tintin, le Martin Luther King’s Day, les Nuits de la lecture et la Journée de la mémoire.
Généralement, lorsque j’installe une sélection, je publie directement l’article dans la foulée et je fais également un post sur Instagram.
<ul>
<li>Blog Ressources numériques : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/ressources-numeriques-pedagogiques-du-lycee</a></li>
</ul>
Pas d’article publié ce mois-ci.
<ul>
<li>Blog S’informer sur son orientation : <a href="https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation">https://ent.iledefrance.fr/blog/pub/sinformer-sur-son-orientation</a></li>
</ul>
Un article publié ce mois-ci, pour présenter les webinaires de l’université Paris-Saclay.
Généralement, une fois les dates passées, je supprime les articles concernés.
<h5>Compte Instagram du CDI</h5>
Le compte Instagram du CDI poursuit sa lancée, et c’est le canal de communication sur lequel j’ai le plus de facilité à publier.
<ul>
<li>photos postées directement</li>
</ul>
Le 9 janvier j’ai posté une vidéo présentant le réaménagement du coin VO ANGLAIS (à retrouver plus bas dans la présentation sur la signalétique).
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/01/26/janvier-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1104/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1104-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1104-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1104-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/01/26/janvier-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1106/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1106-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1106-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1106-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
<a href='https://cinephiledoc.com/2024/01/26/janvier-2024-seances-et-animations-du-cdi/img_1103/'><img width="150" height="150" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1103-150x150.jpg" class="attachment-thumbnail size-thumbnail" alt="" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1103-150x150.jpg 150w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1103-88x88.jpg 88w" sizes="(max-width: 150px) 100vw, 150px" /></a>
Le 11 janvier, en prévision des Journées Portes Ouvertes, j’ai posté les sélections thématiques installées au CDI.
<ul>
<li>visuels réalisés ce mois-ci</li>
</ul>
Le 7 janvier, la veille de la rentrée, j’ai posté une vidéo réalisée sur Canva pour souhaiter une bonne année aux abonnés du compte :
<div style="width: 629px;" class="wp-video">
<video class="wp-video-shortcode" id="video-7514-1" width="629" height="629" preload="metadata" controls="controls"><source type="video/mp4" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Message-bonne-année1.mp4?_=1" /><a href="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Message-bonne-année1.mp4">https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Message-bonne-année1.mp4</a></video></div>
J’ai ensuite posté successivement les sélections thématiques déjà mentionnées plus haut.
Le 18 janvier j’ai posté un rappel sur la fermeture du CDI, puisque se tenait le lendemain la réunion de bassin des professeurs documentalistes à laquelle nous participions.
<ul>
<li>les aventures de Chat Bla-bla</li>
</ul>
Du coup Chat Bla-bla continue à apparaître dans quelques publications (surtout quand je me déplace), notamment durant cette réunion de bassin.
<img class="alignnone size-full wp-image-7531" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1136.jpg" alt="" width="620" height="640" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1136.jpg 620w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/IMG_1136-291x300.jpg 291w" sizes="(max-width: 620px) 100vw, 620px" />
<h3>Autres activités</h3>
Enfin j’en termine comme à mon habitude par les autres activités professionnelles de la période, et avec la mini-rubrique des mercredis studieux.
<h5>Réunions, stages, déplacements</h5>
<ul>
<li>11 janvier : j’ai passé la certification PIX au médiapôle de Gif.</li>
<li>19 janvier : réunion de bassin des professeurs documentalistes du Centre Essonne et du Sud Essonne sur le marketing documentaire.</li>
</ul>
Durant cette réunion, j’ai proposé une intervention sur les évolutions de la signalétique au lycée.
<a href="https://view.genial.ly/65a7d53fae70830014841796"><img class="alignnone size-large wp-image-7520" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-24-at-11-40-21-Signalétique-1024x567.png" alt="" width="629" height="348" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-24-at-11-40-21-Signalétique-1024x567.png 1024w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-24-at-11-40-21-Signalétique-300x166.png 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-24-at-11-40-21-Signalétique-768x425.png 768w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-24-at-11-40-21-Signalétique-900x498.png 900w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2024/01/Screenshot-2024-01-24-at-11-40-21-Signalétique-1280x708.png 1280w" sizes="(max-width: 629px) 100vw, 629px" /></a>
La présentation revient notamment sur les travaux de refonte réalisés par mes collègues dans les différents rayons, ainsi que sur la façon dont on peut repenser, rafraichir ou rendre visible certains rayons, tout en tenant compte de la problématique de l’évolution des espaces. 
<ul>
<li>25 janvier : intervention à l’IH2EF à Poitiers sur intelligence artificielle générative et professeurs documentalistes</li>
</ul>
Je reviens ultérieurement plus en détail sur cette intervention.
<h3>Les mercredis studieux</h3>
Voici un petit aperçu de mes mercredis de cette période, dans lesquels pour certains je mixe également les autres travaux menés sur mon temps libre.
<ul>
<li>4 – 7 janvier : j’ai préparé sur ces quelques jours pour m’avancer et anticiper sur ma charge de travail plusieurs supports d’intervention :</li>
</ul>
une première version du support pour l’intervention du 25 janvier à l’IH2EF sur l’intelligence artificielle ; une présentation pour une autre intervention prévue le 30 janvier à destination des IA-IPR EVS stagiaires à la demande de Martine Sache ; un temps de travail avec Ketty Joly, CPE à Brétigny avec qui je dois justement intervenir le 30 janvier ; un escape game préparé pour l’occasion ; les trois visuels (Bonne année / Nuits de la lecture / Journée de la mémoire) réalisés sur Canva.
<ul>
<li>10 janvier : c’est reparti, retour des mercredis studieux :</li>
</ul>
J’ai animé une séance de SNT sur l’intelligence artificielle avec les 2nde14, j’ai fait une deuxième puis une troisième version pour l’intervention du 25 janvier, l’inscription à la semaine de la presse et des médias à l’école, et j’ai fini la journée avec : la publication d’un article sur les données numériques, la préparation d’un cours de master 2 pour le deuxième semestre, la suite de la lecture d’un ouvrage sur le Big Data.
<ul>
<li>17 janvier : ça continue et ça déborde un peu sur le week-end</li>
</ul>
J’ai animé une séance de SNT sur l’intelligence artificielle avec les 2nde1, j’ai préparé la présentation sur la signalétique au lycée, j’ai suivi d’une oreille un webinaire du CLEMI « De la donnée à l’infographie », j’ai préparé la première demi-journée d’un de mes stages sur « Dynamiser sa veille et visibiliser son action » et j’ai poursuivi mes lectures sur le Big Data.
<ul>
<li>24 janvier : on ralentit un peu mais parce que les autres jours que le mercredi sont bien remplis</li>
</ul>
J’ai passé la matinée à préparer mon PPCR, prévu cette année, et j’ai rédigé cet article. J’ai terminé la journée en révisant mon intervention du lendemain.
Voilà pour ces activités des trois premières semaines de janvier, je m’arrête pour cet article. Vous retrouverez prochainement le premier compte-rendu de lecture cinéphile pour 2024, et le prochain article #profdoc un peu plus tard dans le mois de février.
D’ici là, je vous souhaite bon courage et vous dis à très bientôt sur Cinephiledoc !
]]></content:encoded>
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<item>
<title>Notes de lecture sur les données (épisode 1)</title>
<link>https://cinephiledoc.com/2024/01/10/notes-de-lecture-sur-les-donnees-episode-1/</link>
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<pubDate>Wed, 10 Jan 2024 09:10:46 +0000</pubDate>
<dc:creator><![CDATA[juliettefiliol]]></dc:creator>
<category><![CDATA[Aux infos, etc. !]]></category>
<category><![CDATA[Notes de lecture]]></category>
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<description><![CDATA[Dans ce nouvel épisode de mes notes de lecture, j’ai voulu me pencher sur la question des données numériques, pour prolonger les précédentes notes de lecture consacrées plus spécifiquement à l’intelligence artificielle. Pour préparer cet article, je me suis donc plongée pour l’instant dans deux ouvrages, et dans une sélection de ressources que j’avais consultées […]]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Dans ce nouvel épisode de mes notes de lecture, j’ai voulu me pencher sur la question des données numériques, pour prolonger les précédentes notes de lecture consacrées plus spécifiquement à l’intelligence artificielle.
Pour préparer cet article, je me suis donc plongée pour l’instant dans deux ouvrages, et dans une sélection de ressources que j’avais consultées durant le traditionnel Cybermoi/s, et qui m’ont également servi à construire mes séances en SNT.
Petite précision concernant ces notes de lecture, il s’agit encore une fois de comptes-rendus subjectifs, et qui me permettent de garder une trace de mes lectures.
Je donne aussi mon ressenti global à la lecture des ouvrages et des articles qui me tombent sous la main, moins pour en faire une critique que pour témoigner de leur accessibilité et en indiquer les prolongements possibles.
Dans cet épisode :
<ol>
<li>un aperçu de deux ouvrages que j’ai parcouru et qui abordent la question d’un point de vue philosophique et politique : Data-Philosophie et Toxic Data</li>
<li>sélection de ressources</li>
</ol>
<h3>Data-Philosophie, de Sonia Bressler</h3>
J’ai acheté ce livre pour le CDI en septembre 2023, parce qu’il m’apparaissait important d’enrichir le fonds philosophie d’ouvrages traitant de problématiques récentes, et propices à intéresser les élèves suivants notamment les spécialités HLP et HGGSP mais également pour permettre à l’ensemble des élèves d’approfondir des notions abordées en cours de philosophie.
<img class="size-full wp-image-7249 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/09/data-philosophie.jpeg" alt="" width="300" height="425" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/09/data-philosophie.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/09/data-philosophie-212x300.jpeg 212w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />
L’ambition de ce livre, comme son titre et son avant-propos le rappellent, est donc de lier la pensée philosophique à la question des données numériques, et il soulève des problématiques déjà abordées dans les ouvrages que j’avais pu consulter sur l’intelligence artificielle (voir <a href="https://cinephiledoc.com/2023/10/27/notes-de-lecture-sur-lintelligence-artificielle-episode-4/">épisode 4</a>), notamment la question du transhumanisme.
Dans l’introduction, l’auteure rappelle les domaines que recouvre la data-philosophie, à savoir la connaissance, les enjeux éthiques de la collecte et de l’utilisation des données, et, dans une moindre mesure pour cet ouvrage (en tout cas moindre que par exemple l’ouvrage de Pascal Boniface), les implications géopolitiques.
Data-Philosophie est construit en trois parties : contextualisation de la data-philosophie, implications de cette dernière et perspectives critiques.
<h6>Première partie : contextualisation de la data-philosophie</h6>
Dans cette partie, l’auteure propose un historique de la pensée philosophique en lien avec les données numériques. Elle étudie les ramifications les plus anciennes de la philosophie avec les enjeux actuels de l’accès à la connaissance, de l’esprit critique, de l’intelligence artificielle, etc.
Voici quelques étapes de ces ramifications :
<ul>
<li>Platon et l’allégorie de la caverne</li>
<li>Aristote et la classification des connaissances, ainsi la nécessité d’utiliser les données de manière éthique et responsable</li>
<li>Descartes : doute méthodique (esprit critique), dualisme homme / machine</li>
<li>Leibniz : système de notation binaire, langage universel</li>
<li>Kant : impératif catégorique et éthique des données</li>
<li>Charles Sanders Peirce : distinction entre signe / objet et interprétant, ce qui permet d’avoir un recul sur la manière dont sont traitées, analysées et interprétées les données</li>
<li>les relations entre données et connaissance avec Bertrand Russell, Karl Popper et Thomas Kuhn</li>
</ul>
L’auteure revient ensuite sur l’émergence du domaine de la data-philosophie à proprement parler (ordinateurs – internet – réseaux sociaux) et sur :
<ul>
<li>les problèmes éthiques qu’elle soulève : respect de la vie privée, sécurité des données, biais algorithmiques, transparence et responsabilité</li>
<li>les problèmes épistémologiques et ontologiques : rapport à la connaissance et à la vérité (fiabilité de l’information), biais, représentativité des données</li>
<li>l’interdisciplinarité de la data-philosophie avec les sciences de l’information, la sociologie, la psychologie et les sciences politiques</li>
</ul>
Elle évoque les apports de deux contributeurs à la data-philosophie : Luciano Floridi qui a introduit le concept d’infosphère et Tim Berners-Lee, fondateur du World Wide Web, concepteur du web sémantique et défenseur de la démocratisation et de la décentralisation du web.
Enfin, cette première partie revient sur les concepts clés de la data-philosophie, déjà rapidement évoqués :
<ol>
<li>la relation entre les données, la connaissance et la réalité : biais potentiels des algorithmes, interprétation des données, utilisation des données personnelles à des fins politiques, infodémie et relation des individus à l’information</li>
<li>la représentativité des données et la façon dont ces dernières peuvent influencer notre compréhension de la réalité</li>
<li>les principes éthiques de l’utilisation des données (vie privée, confidentialité, transparence, responsabilité)</li>
</ol>
<h6>Deuxième partie : les implications de la data-philosophie</h6>
Dans cette deuxième partie, l’auteure revient sur les enjeux politiques, sociaux et humains que soulèvent les données numériques, et propose des pistes de réflexion afin d’appréhender leur utilisation de manière éthique et responsable.
Je ne vais pas revenir de manière approfondie sur ces différents enjeux, sauf ceux qui ont plus particulièrement retenu mon attention.
Dans un premier chapitre, Sonia Bressler aborde les implications éthiques : l’importance du consentement et de la transparence (avec les problématiques de respect de la vie privée), la nécessité d’un accès équitable aux données et de la lutte contre les discriminations.
Dans un second chapitre, elle aborde les implications épistémologiques : les limites de la connaissance basée sur les données et la question de la fiabilité de l’information.
Elle revient sur les enjeux de la sélection des données dans le fonctionnement des modèles prédictifs et explicatifs (machine learning, agents) et à nouveau sur les biais algorithmiques notamment dans le domaine de l’emploi (recrutement), de l’économie (accès au crédit, publicité) et de la reconnaissance faciale.
Le dernier chapitre porte sur les implications politiques et sociales :
<ul>
<li>démocratie et gouvernance : la façon dont les données numériques participent de la polarisation des débats politiques, des bulles de filtres et de la manipulation des opinions publiques (ce qui est développé par le deuxième ouvrage que j’évoquerai dans cet article, Toxic Data), l’atteinte à la vie privée, mais également la question de la désinformation avec les biais de confirmation et l’influence sur les comportements électoraux et sociaux</li>
<li>protection des droits fondamentaux avec un rappel de la protection des données (RGPD, droit à l’oubli…)</li>
<li>la transparence et la responsabilité des institutions, la question de l’ouverture des données / open data (voir le site data.gouv)</li>
<li>la participation citoyenne des individus aux questions relatives aux données et donc la nécessité de l’éducation (littératie des données, esprit critique)</li>
<li>la relation des données aux domaines de l’économie et du travail (automatisation, protection des travailleurs et innovations technologiques)</li>
</ul>
<h6>troisième partie : perspectives critiques</h6>
Dans cette dernière partie consacrées aux débats et controverses en lien avec les données numériques, Sonia Bressler revient dans un premier temps sur les questions de neutralité et d’objectivité des données.
Les données et algorithmes peuvent-ils être neutres ? La question permet de rappeler les différents biais qui peuvent intervenir dans le traitement des données, que ce soit en amont dans la collecte de ces données (échantillonnage non représentatif) ou en aval dans leur traitement (biais de confirmation). Elle aborde également les biais qui interviennent durant la conception des algorithmes ou dans leur fonctionnement (apprentissage automatique).
Humanisme et technologie revient sur les différents penseurs qui alertent sur la déshumanisation de la société (incitation à la surconsommation, dépendance numérique) et sur les enjeux éthiques des innovations technologiques, avec la nécessaire collaboration entre humains et machines.
Le dernier chapitre de l’ouvrage revient sur les enjeux actuels des données numériques et de l’intelligence artificielle, avec à nouveau la nécessité de transparence, les implications éthiques et sociales, la relation entre intelligence artificielle et développement durable, la mise à jour des cadres réglementaires et de la législation.
<h4>Mon avis sur l’ouvrage</h4>
J’ai trouvé cette mise en relation entre la philosophie (et plus particulièrement ses ramifications anciennes) et les données numériques particulièrement éclairante.
Cela m’a rappelé d’autres lectures, plus anciennes, que j’avais pu faire lorsqu’il s’agissait de préparer les épreuves du CAPES de documentation, et même encore plus loin, les cours de philosophie suivis en terminale et en prépa.
C’est tout l’intérêt de cette question, de voir également la transversalité des données numériques.
Par contre, l’ouvrage a tendance, en voulant insister sur les différents aspects et enjeux des data, parfois à se répéter et à étirer ces problématiques, et j’avoue que cette lecture a été pour moi un peu plus laborieuse que les autres.
Elle permet cependant de prendre de la hauteur par rapport à l’ouvrage que je vais désormais aborder, et que pourtant j’avais lu en premier.
<hr />
<h3>Toxic Data, de David Chavalarias</h3>
J’avais ce livre depuis le mois de juin dans ma bibliothèque, et après mes quelques lectures sur l’intelligence artificielle, il m’a paru presque récréatif…
<img class="size-full wp-image-7432 aligncenter" src="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/11/toxic-data.jpeg" alt="" width="300" height="456" srcset="https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/11/toxic-data.jpeg 300w, https://cinephiledoc.com/wp-content/uploads/2023/11/toxic-data-197x300.jpeg 197w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" />
Il apporte un éclairage spécifiquement politique à la question des données numériques et complète à la fois l’ouvrage de Sonia Bressler sur la data-philosophie et l’ouvrage de Pascal Boniface sur la géopolitique de l’intelligence artificielle.
L’auteur ancre son contexte dans la crise provoquée par la prise d’assaut du Capitole par les militants trumpistes suite aux résultats des élections américaines en 2021. Son analyse porte ensuite sur la manière dont les réseaux sociaux transforment la circulation de l’information et influencent les comportements politiques.
Il s’appuie sur un projet lancé en 2016 avec une équipe du CNRS : le Politoscope, qui collecte les messages émis sur Twitter par les comptes appartenant à la sphère politique.
L’ouvrage se décline en 14 chapitres que je vais tâcher de résumer, et propose également des visuels et des outils pour mieux appréhender la question.
<h6>chapitre 1 : la france dans le collimateur de l’alt-right</h6>
David Chavalarias étudie dans ce chapitre l’utilisation des mèmes pour marquer l’opinion publique, et donc sur le ressort émotionnel de l’information.
Ce mode de communication est utilisé durant la campagne de 2017 par les militants extrémistes, qui vont utiliser la faille de notre système électoral : le fait de ne retenir au second tour des élections que les deux candidats arrivés en tête, ce qui polarise d’autant plus la campagne.
Il analyse également la provenance de ces messages et leur temporalité, l’utilisation des bots pour diffuser les messages, la rapidité de circulation de l’information, et souligne l’habitude que nous avons prise de recevoir cette information de manière instantanée sans forcément la remettre dans son contexte.
<h6>chapitre 2 : que se passe-t-il derrière l’écran ?</h6>
Ce chapitre revient principalement sur le fonctionnement du réseau social Twitter, la façon dont se forment les communautés (homophilie / influence sociale).
<h6>chapitre 3 : nos réseaux sociaux vus du ciel</h6>
L’auteur y étudie la participation des différentes communautés politiques à des campagnes de dénigrement de personnalités, et la représentation cartographiques des comptes politiques sur Twitter.
Cela lui permet d’approfondir les phénomènes de diffusion des fausses informations, de bulles de filtres et de repli sur soi.
<h6>chapitre 4 : quand les algos partent en vrille</h6>
Ce chapitre est l’un des plus captivants : il s’intéresse à une expérience menée par un utilisateur de Facebook qui avait décidé de liker tout ce qui apparaitrait sur sa page Facebook, pour observer la façon dont le fil d’actualités se modifiait en conséquence (filtrage collaboratif).
<h6>chapitre 5 : libres de se laisser enfermer</h6>
L’auteur étudie trois phénomènes intervenant sur les réseaux sociaux :
<ul>
<li>renforcement</li>
<li>contagion algorithmique</li>
<li>bulle de filtre</li>
</ul>
ainsi que le biais de confirmation, mais également le biais de négativité, qui consiste à privilégier ce qui va accentuer nos peurs dans la réception des messages (les informations négatives) plutôt que les informations positives, et là encore le ressort émotionnel des réseaux sociaux.
<h6>chapitre 6 : toxicité à tous les étages</h6>
Citation de Marshall McLuhan :
<blockquote>Nous façonnons nos outils, et par la suite, nos outils nous façonnent.</blockquote>
À la différence d’un repas familial où nous allons adapter (généralement) nos sujets de conversation à l’auditoire pour éviter de fâcher untel ou untel, nous recevons sur les réseaux sociaux (l’auteur étudie ici le fonctionnement de l’algorithme de Facebook) toutes les informations postées par notre entourage, mettant en lumière des divergences qui autrement auraient pu rester invisibles.
<h6>chapitre 7 : quand c’est gratuit, c’est vous le produit</h6>
Dans ce chapitre, l’auteur revient sur la collecte systématique et à grande échelle des données, sur le ciblage publicitaire et sur le détournement de ce ciblage à des fins politiques.
Il se penche aussi sur la manipulation des résultats de recherche et sur les suggestions proposées, notamment par l’algorithme de Google. L’auteur propose à titre d’exemples les suggestions de recherche obtenues en tapant le nom des cinq candidats les mieux placés aux élections présidentielles de 2022.
<h6>chapitre 8 : diviser pour mieux régner depuis l’étranger</h6>
Ce chapitre étudie les phénomènes de désinformation intervenant dans les campagnes électorales (États-Unis, France) depuis l’étranger (Russie) pour influencer les résultats – ou comment l’information (et la désinformation en l’occurence) est utilisée comme moyen de déstabilisation et de division intérieure.
Ces stratégies sont proposées dans l’ouvrage de Sun Tzu, L’Art de la guerre : division entre inférieurs et supérieurs, désinformation (aussi appelée division de mort), corruption.
Elles sont approfondies dans le chapitre suivant, Subversion 2.0, qui revient également sur l’émergence du réseau social Tik Tok.
<h6>chapitre 9 : subversion 2.0</h6>
<ul>
<li>le réseau social Tik Tok et ses critères de modération contestables</li>
<li>retour sur le chatbot Tay lancé par Microsoft capté par des trolls</li>
<li>premières analyses du fonctionnement des agents GPT-2 et GPT-3</li>
</ul>
<h6>chapitre 10 : check-up d’une démocratie malade</h6>
L’auteur revient ici sur les évolutions du monde politique induites par les réseaux sociaux : fragmentation du monde politique, dérapage vers les extrêmes.
Ces problématiques sont approfondies dans le chapitre suivant, « La démocratie, première victime du Covid-19 », qui se penche sur les chambres d’écho antivax.
Le chapitre 12 s’intéresse quant à lui à la montée du populisme, en étudiant les principales sources de désinformation sur Twitter et les rapports ambigus entre médias traditionnels et médias numériques (rôle de C News dans la campagne d’Éric Zemmour), avec un prolongement dans le chapitre 13, introduit par une référence à la pièce Rhinocéros de Ionesco.
L’auteur finit par étudier dans le dernier chapitre deux concepts à l’oeuvre dans la société actuelle et mettant en péril le processus démocratique : la rigidité d’une société (influence sociale) et la dépendance au chemin (phénomène de renforcement).
En conclusion, il propose deux types de recommandations, au niveau individuel et collectif pour renverser la vapeur, parmi lesquelles :
<ol>
<li>puisez à la source, aiguisez votre sens critique, identifiez vos « vrais amis », dissociez vos différents réseaux, ayez l’oeil sur vos émotions, prenez vos distances, fuyez les notifications…</li>
<li>donnons la priorité à l’éducation</li>
</ol>
En annexe de son propos il donne une liste de sophismes à éviter pour de meilleurs débats en ligne, ainsi qu’un glossaire.
<h4>Mon avis sur l’ouvrage</h4>
Cet ouvrage est absolument captivant, et je me suis retenue de ne pas en faire une recension encore plus poussée.
Les recommandations en fin d’ouvrages peuvent, selon moi être réutilisées en classe pour travailler avec les élèves sur l’esprit critique. De même le glossaire reprend les termes incontournables de l’ouvrage.
Toxic Data m’a permis de tirer des fils et de revenir sur des ressources que j’avais déjà repérée : la vidéo de Fouloscopie sur les réseaux sociaux, le site <a href="https://www.seriously.ong/">Seriously</a> qui permet de pacifier des discussions sur Internet, ou le site de Stéphanie de Vanssay, <a href="https://dompterlestrolls.fr/">Dompter les trolls</a>.
<hr />
<h3> Ressources</h3>
<ul>
<li>le site <a href="https://www.data.gouv.fr/fr/">Data Gouv</a></li>
<li>la vidéo de Fouloscopie : <a href="https://www.youtube.com/watch?v=UX7YQ6m2r_o">Comment sommes-nous tous connectés ?</a></li>
<li>le projet <a href="https://politoscope.org/">Politoscope</a></li>
<li>ce dernier peut-être complété par le <a href="https://citizen4science.org/climatoscope-du-cnrs-les-nouveaux-fronts-du-denialisme-et-du-climato-scepticisme/">Climatoscope</a> qui analyse les discours autour du réchauffement climatique</li>
<li>la page <a href="https://www.penser-critique.be/points-biais-et-sophismes/">Points biais et sophismes</a> du site Penser critique</li>
<li>et au moment où j’écris cet article, <a href="https://www.numerama.com/vroom/1574189-il-faudra-un-qr-code-pour-se-deplacer-dans-paris-pendant-les-jo.html">l’actualité</a> concernant l’utilisation des QR codes pour les jeux olympiques 2024</li>
</ul>
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