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  1. <?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/" xmlns:blogger="http://schemas.google.com/blogger/2008" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0" version="2.0"><channel><atom:id>tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669</atom:id><lastBuildDate>Mon, 10 Jun 2019 08:30:09 +0000</lastBuildDate><title>Lo que nos trae la vida</title><description>Tengo dos hijos con TEA, la vida me ha llevado por unos derroteros que nunca había pensado que tuviera que recorrer...</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/</link><managingEditor>[email protected] (Unknown)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>135</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-424716331007246927</guid><pubDate>Fri, 12 Oct 2018 22:03:00 +0000</pubDate><atom:updated>2018-10-12T15:03:20.927-07:00</atom:updated><title>BACHILLERATO</title><description>Por cierto, Juanqui este año acabó bachillerato.&lt;br /&gt;Con su Física, su Química, Biología, Matemáticas...&lt;br /&gt;estaría bien que algunos que querían que fuera a un colegio de educación especial, leyeran esto...&lt;br /&gt;solo para que reflexionaran un poco...&lt;br /&gt;Ahora está haciendo un ciclo de grado superior...&lt;br /&gt;Pocos creyeron en él...&lt;br /&gt;lo que no sabían esos &quot;algunos&quot; es que detrás de Juanqui estaba su madre...con eterna confianza en su hijo.</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2018/10/bachillerato.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-5233374014619755508</guid><pubDate>Fri, 12 Oct 2018 21:56:00 +0000</pubDate><atom:updated>2018-10-12T14:56:58.706-07:00</atom:updated><title>A vueltas con campeones!</title><description>Hoy han puesto en la televisión un programa acerca de la película campeones.&lt;br /&gt;Han aparecido los distintos actores de la película con sus familias y en sus casas.&lt;br /&gt;Las familias contando sus problemas, su malestar ante determinadas situaciones: miradas de pena, falta de trabajo...&lt;br /&gt;Todo eso es cierto...y tan cierto!&lt;br /&gt;Lo que ocurre es que te acostumbras al día a día, a convivir con tus hijos; a llevar una vida normal. De tanto querer que tu vida sea lo más normal posible o de tanto querer normalizar la situación...todo se ha convertido en NORMAL...&lt;br /&gt;Solo me doy cuenta de que todo no es NORMAL hasta que soy consciente de que no es así...&lt;br /&gt;No soy una inconsciente...&lt;br /&gt;Solo veo a mis hijos cómo me gustaría que los vieran los demás...&lt;br /&gt;Mis hijos son, eso, mis hijos...&lt;br /&gt;y soy muy consciente, a pesar de que algunas &quot;personas&quot; me dijeran que no sé lo que tengo en casa...&lt;br /&gt;Concretamente, hablando de mi hijo pequeño (que de pequeño, ya tiene poco)…&lt;br /&gt;Sí sé lo que tengo en casa...&lt;br /&gt;Un chaval...&lt;br /&gt;campeón en muchas cosas...&lt;br /&gt;Por haber sobrevivido cuando era un bebé...&lt;br /&gt;Por haber aprendido a andar, aunque tarde...&lt;br /&gt;Por haber aprendido a hablar...aunque con su lengua de trapo...&lt;br /&gt;Por haber aprendido a leer...aunque nadie habría dado &quot;un duro&quot; por ello.&lt;br /&gt;Nadie ha creído en ti.&lt;br /&gt;Yo sí.&lt;br /&gt;Sobre todo,&lt;br /&gt;eres un campeón...&lt;br /&gt;por el cariño que me das todos los días...&lt;br /&gt;el esfuerzo que he realizado durante toda tu vida...&lt;br /&gt;ha merecido la pena...&lt;br /&gt;no es necesario que sepas cuántos días te he llevado a tratamiento...&lt;br /&gt;cuántos años...&lt;br /&gt;cuánto he tenido que pelear para que &lt;span style=&quot;-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; display: inline !important; float: none; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;&quot;&gt;la administración educativa &lt;/span&gt;dejara&amp;nbsp; que siguieras estudiando...&lt;br /&gt;cuánta falta de sueño...&lt;br /&gt;cuánto esfuerzo...&lt;br /&gt;cuánta paciencia al ayudarte a hacer los deberes...&lt;br /&gt;cuánta espera en el hospital...cuando eras un bebé y te pusiste tan malito...&lt;br /&gt;Los besos que me das todos los días, acompañados de &quot;eres la mejor madre del mundo&quot; me recompensan de todo lo pasado...&lt;br /&gt;ERES UN CAMPEÓN...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2018/10/a-vueltas-con-campeones.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-1202015889359179894</guid><pubDate>Sun, 15 Apr 2018 08:48:00 +0000</pubDate><atom:updated>2018-04-15T01:48:57.786-07:00</atom:updated><title>Mamá, ¿por qué lloras? ¿te has dado cuenta que las personas con discapacidad podemos hacer muchas cosas?...</title><description>Ayer lloré...&lt;br /&gt;Y mucho...&lt;br /&gt;Quizá sólo necesitaba una excusa para expulsar de mi cuerpo todas las lágrimas...&lt;br /&gt;Fue en el cine.&lt;br /&gt;La llaman la película del año. Yo la llamaré la película de mi vida.&lt;br /&gt;La que me ha hecho derramar las lágrimas que no había derramado antes.&lt;br /&gt;Antes...Ni una gota.&lt;br /&gt;Siempre he sido una mujer fuerte. Por muchas embestidas que me ha dado la vida, nunca he llorado, siempre he &quot;sabido&quot; sacar el lado positivo de las situaciones...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero, ayer, una película, me ha hecho &quot;sentir mis sentimientos&quot;.&lt;br /&gt;Parece una redundancia, pero así fue.&lt;br /&gt;En la película del año, aparecen personas discapacitadas. No lloraba por ellas. De hecho, siempre que veo algún programa de TV o bien sé de algún hecho relacionado con este &quot;colectivo&quot;, siempre siento satisfacción por los logros conseguidos...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pero, esta película describe muy bien las circunstancias de las personas con discapacidad...Cómo se relacionan con los demás, qué barreras implanta la sociedad...Da mucho qué pensar...&lt;br /&gt;La sociedad no quiere tener a personas como éstas a la vista...&lt;br /&gt;Hasta el protagonista no quiere tener hijos por si salen especiales...&lt;br /&gt;Pero no todo es negativo, se pretende hacer ver que:&lt;br /&gt;las personas con discapacidad son personas, pero con otras capacidades diferentes...&lt;br /&gt;¿Quién no es discapacitado? ¿Quién es normal?&lt;br /&gt;Las mal llamadas personas discapacitadas, son personas que necesitan ayuda en sus puntos débiles, pero que deben trabajar, y para eso también necesitan aprender, sus puntos fuertes.&lt;br /&gt;¿Quién nos dice que los nacidos &quot;normales&quot; no lleguemos a ser, en cualquier momento de nuestra vida, también discapacitados? Todo esto está maravillosamente expuesto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Como madre de dos chicos con TEA, yo ya sabía que...&lt;br /&gt;La sociedad debe cambiar..&lt;br /&gt;Y debe cambiar para mejor,&lt;br /&gt;admitiendo que estas personas forman parte de ella,&lt;br /&gt;con todos los derechos y obligaciones,&lt;br /&gt;ciudadanos de primera,&lt;br /&gt;con sus dificultades,&lt;br /&gt;pero, también con su sonrisa,&lt;br /&gt;sus gracias,&lt;br /&gt;su manera de ver el mundo,&lt;br /&gt;su inocencia (que ninguno deberíamos perder),&lt;br /&gt;su sabiduría,&lt;br /&gt;y su amor incondicional hacia las personas que les muestran cariño...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hace muchísimo tiempo que no escribía por aquí...&lt;br /&gt;Quizá he realizado un análisis demasiado cognitivo...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Volviendo al llanto, creo que no he llorado tanto en&amp;nbsp; mi vida.&lt;br /&gt;Supongo que debía llorar...&lt;br /&gt;No por haber tenido dos hijos con &quot;discapacidad&quot;,&lt;br /&gt;sino por tener que haber luchado tanto..&lt;br /&gt;Por dejarme el alma en todas las luchas...&lt;br /&gt;Ante cada lucha y cada logro, la montaña rusa emocional...&lt;br /&gt;Por sentir tantas emociones en la vida, que puede que no haya sabido gestionar...&lt;br /&gt;Por oír al final de una película : mamá ¿por qué lloras?&amp;nbsp;¿te has dado cuenta que las personas con discapacidad podemos hacer muchas cosas?...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Muchos logros, muchas satisfacciones...&lt;br /&gt;Muchas emociones...&lt;br /&gt;Quizá sólo necesitaba llorar...</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2018/04/mama-por-que-lloras-te-has-dado-cuenta.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-1057656850619228807</guid><pubDate>Tue, 06 Sep 2016 21:15:00 +0000</pubDate><atom:updated>2016-09-06T14:15:34.072-07:00</atom:updated><title>Confianza</title><description>Juan Carlos ya está en segundo de bachillerato...&lt;br /&gt;Confiaba en él...&lt;br /&gt;Confío en él...&lt;br /&gt;A pesar de todo...&lt;br /&gt;A pesar de las expectativas de algunas personas...&lt;br /&gt;A pesar de lo que me han dicho...&lt;br /&gt;Siempre he confiado en él...&lt;br /&gt;En sus capacidades...&lt;br /&gt;En sus ilusiones...&lt;br /&gt;En sus ganas de ser como los demás... </description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2016/09/confianza.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-8007843895231435411</guid><pubDate>Fri, 29 Apr 2016 22:18:00 +0000</pubDate><atom:updated>2016-04-29T15:18:28.031-07:00</atom:updated><title>Nada</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ha pasado mucho tiempo desde que escribí la última vez...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Será que no tengo nada que decir...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;o sí...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A veces, se tienen tantas cosas que decir que no se dice nada...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Sólo sé que estoy cansada que me digan que por ser madre y no tener unos estudios relacionados con el autismo, me digan que creo que sé o que no sé nada...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En septiembre, voy a comenzar un curso de especialización en trastornos del espectro del autismo...&lt;/div&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2016/04/nada.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-8488932025690087588</guid><pubDate>Sat, 10 Oct 2015 20:03:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-10-10T13:03:45.985-07:00</atom:updated><title>Bachillerato</title><description>Ya tengo a mi hijo mayor en primero de bachillerato.&lt;br /&gt;Nadie habría apostado por ello...&lt;br /&gt;De hecho los profesores del instituto no confían en que lo pueda acabar...&lt;br /&gt;Pero, confío en él.&lt;br /&gt;Me enviaron, hace poco, un whatsapp, una foto en la que aparecía una mochila y la frase: ¿Qué necesita tu hijo en su mochila?... y seguía...amor, confianza, sueños...&lt;br /&gt;Todo eso es lo que meto en la mochila de mi hijo todas las mañanas...</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2015/10/bachillerato.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-8732713590862412319</guid><pubDate>Sun, 07 Jun 2015 06:49:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-06-06T23:49:25.518-07:00</atom:updated><title>Tiempo de reflexión</title><description>Y casi acabado el curso...&lt;br /&gt;tiempo para la reflexión...&lt;br /&gt;para pensar sobre el trabajo realizado...&lt;br /&gt;para anotar cómo aprenden y siguen aprendiendo mis hijos...&lt;br /&gt;para intentar cambiar lo que no ha ido bien...&lt;br /&gt;Para alegrarme por las cosas buenas...&lt;br /&gt;Para darle vueltas a la cabeza...&lt;br /&gt;para poder ayudarles a ellos y a otros chicos que son como ellos...&lt;br /&gt;Es pronto para pensar en ello...&lt;br /&gt;pero, es lo de todos los años...&lt;br /&gt;se acaba el curso y comienza la reflexión...&lt;br /&gt;qué debo hacer al curso que viene para mejorar...&lt;br /&gt;Nos quedan todos los exámenes finales...de mis alumnos...de mis hijos...&lt;br /&gt;Es tiempo de vorágine, de estrés y de nervios...&lt;br /&gt;pero...&lt;br /&gt;luego llega la reflexión...&lt;br /&gt;inmediatamente después...&lt;br /&gt;que luego, si no, se nos olvida...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2015/06/tiempo-de-reflexion.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-7849566428284571054</guid><pubDate>Sun, 07 Jun 2015 06:36:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-06-06T23:36:23.465-07:00</atom:updated><title>Y la realidad supera a la ficción...</title><description>Este blog ha sido y será un medio para barrer malestares de mi mente...&lt;br /&gt;En un momento determinado escribí dos cuentos...&lt;br /&gt;El más doloroso, el más reciente en el tiempo...&lt;br /&gt;Publiqué en una entrada posterior...la realidad supera a la ficción...&lt;br /&gt;Y es cierto,...&lt;br /&gt;La bruja ha parido...&lt;br /&gt;Con lo cual se demuestra aquello que sólo parecían conjeturas...&lt;br /&gt;Lo más doloroso de todo esto, es...&lt;br /&gt;las familias nos dejamos la vida para conseguir un futuro mejor para nuestros hijos...&lt;br /&gt;las familias con hijos con discapacidad, sobre todo...&lt;br /&gt;o debería decir...&lt;br /&gt;las familias con hijos con discapacidad, nos dejamos la vida, la piel, el alma...vivimos sólo para ellos...&lt;br /&gt;para que alguien, que dice llamarse profesional, dé al traste con todo un trabajo...&lt;br /&gt;de segundos,&lt;br /&gt;de minutos,&lt;br /&gt;&amp;nbsp;de días,&lt;br /&gt;de meses,&lt;br /&gt;de años,&lt;br /&gt;de toda una vida...&lt;br /&gt;Y todo esto, ¿por qué?&lt;br /&gt;¿Por qué?&lt;br /&gt;por que no lo entiendo..&lt;br /&gt;mi inteligencia no da para ello...&lt;br /&gt;ni mis principios morales o éticos...o como quiera que se les llame...&lt;br /&gt;Pasado el tiempo...&lt;br /&gt;sólo puedo pensar que es por maldad...&lt;br /&gt;o por envidia...&lt;br /&gt;o por conseguir una baja infinita...alegando que los chicos con autismo son peligrosos...&lt;br /&gt;o por pisotear &quot;el prestigio&quot; profesional de una madre que sabe más de autismo...&lt;br /&gt;o por todo junto...&lt;br /&gt;Nunca lo sabré...&lt;br /&gt;Sólo sé lo que pasó...&lt;br /&gt;Decía un compañero de trabajo que la verdad no sale siempre a la luz...&lt;br /&gt;que le habían enseñado de pequeño, que siempre ganan los buenos...&lt;br /&gt;y que se había dado cuenta, con los años, que no siempre es así...&lt;br /&gt;A veces,&lt;br /&gt;quizás,&lt;br /&gt;muchas veces,&lt;br /&gt;queda oculta la verdad o sólo la conocen unos pocos...&lt;br /&gt;En todo caso...&lt;br /&gt;el tiempo siempre nos coloca a todos en nuestro sitio...&lt;br /&gt;Y da la razón a quien la tiene...&lt;br /&gt;y no se trata, en este caso, de quien tiene la razón o quien no la tiene...&lt;br /&gt;se trata de justicia...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2015/06/y-la-realidad-supera-la-ficcion.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-3535933598947916040</guid><pubDate>Sun, 07 Jun 2015 06:14:00 +0000</pubDate><atom:updated>2015-06-06T23:14:59.338-07:00</atom:updated><title>Por primera vez...</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Y otro curso termina...o está terminando..&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Cuando una persona se dedica a la enseñanza, su vida se divide en cursos...tal curso pasó esto...tal curso pasó lo otro...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Y si, además, tienes hijos, se asocian los cursos impartidos a los alumnos, con los cursos de los propios hijos...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Este curso escolar no podía haber asociación más directa...Mi hijo pequeño y yo hemos estado en el mismo centro, por primera vez...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Por primera vez, las prisas para salir por las mañanas...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&quot;Mamá, no me presiones, respeta mi personalidad...&quot;...&quot;Mamá, tienes razón,...quizás, deberíamos salir antes...&quot;...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Infinita paciencia.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Por primera vez, la vuelta a casa...con comentarios acerca de cómo nos ha ido el día...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Por primera vez, disgustos y alegrías...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Menos mal, que ha habido más de lo segundo...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Por primera vez...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Asumir...&lt;/div&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2015/06/por-primera-vez.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-7605679650944480063</guid><pubDate>Tue, 23 Dec 2014 18:41:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-23T10:41:05.675-08:00</atom:updated><title>Mis hijos</title><description>Mis hijos...&lt;br /&gt;ellos son la causa de todas las contradicciones de mi vida,&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;por ellos, tengo muchos disgustos...&lt;br /&gt;no los provocan ellos,&lt;br /&gt;los provoca nuestro entorno...&lt;br /&gt;un entorno que no entiende...&lt;br /&gt;sus peculiaridades...&lt;br /&gt;su forma de ser...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;el entorno...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ellos,&lt;br /&gt;mis hijos,&lt;br /&gt;son los que me han dado y me siguen dando,&lt;br /&gt;las mayores alegrías,&lt;br /&gt;sus éxitos, son mis éxitos...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;cuando me encuentro con personas que los comprenden...&lt;br /&gt;me parecen las mejores personas del mundo...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;mis hijos son mi vida...&lt;br /&gt;todo lo que hago, es por ellos...&lt;br /&gt;quien quiera entenderlo...&lt;br /&gt;que lo entienda.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por mi parte,&lt;br /&gt;nunca entenderé a las personas que me intentan machacar...&lt;br /&gt;no entienden...o no quieren entender...&lt;br /&gt;no siento odio...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;seguiré con mis principios...&lt;br /&gt;seguiré con el trabajo con ellos...&lt;br /&gt;¿quién mejor que yo sabe lo que necesitan?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De todo se aprende...&lt;br /&gt;hasta de los malos momentos...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/12/mis-hijos.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-4656166709191827841</guid><pubDate>Tue, 23 Dec 2014 18:20:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-23T10:22:29.245-08:00</atom:updated><title>Otra Navidad</title><description>Otra Navidad.&lt;br /&gt;Es tiempo de abrazos, besos...&lt;br /&gt;Y de espíritu navideño...&lt;br /&gt;No sé qué ocurre en estas fechas, que nos sentimos felices...&lt;br /&gt;¿?¿?¿?¿?¿?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Es difícil...&lt;br /&gt;De golpe y porrazo, pasamos de la vida estresante,&lt;br /&gt;de la falta de tiempo,&lt;br /&gt;del agobio de todos los días...&lt;br /&gt;A la felicidad forzada que nos imponen en la TV...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Felicidad que está o no está...&lt;br /&gt;pero, todos los días del año...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para ser feliz, no hace falta que sea navidad...&lt;br /&gt;La felicidad no es una meta...&lt;br /&gt;es una actitud...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nuestra actitud puede ser positiva,&lt;br /&gt;puede&lt;br /&gt;ser de persona feliz...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;pero, en ocasiones...&lt;br /&gt;los demás te lo ponen difícil...&lt;br /&gt;somos seres sociables,&lt;br /&gt;y vivimos con los demás...&lt;br /&gt;si los demás nos trastocan esa actitud...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Espero poder encontrar esa actitud...&lt;br /&gt;aquella que me hace sentirme feliz...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A todos, Feliz Navidad&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fwww.imagenesamor.net%2Fbulkupload%2Fnov19z%2FNavidad%2Fbolitas%2520de%2520navidad.jpg&amp;amp;container=blogger&amp;amp;gadget=a&amp;amp;rewriteMime=image%2F*&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://www.imagenesamor.net/bulkupload/nov19z/Navidad/bolitas%20de%20navidad.jpg&quot; height=&quot;240&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/12/otra-navidad.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-5970567386613565702</guid><pubDate>Mon, 22 Dec 2014 05:19:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-21T21:19:44.894-08:00</atom:updated><title>Ficción</title><description>A veces, la realidad supera a la ficción.</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/12/ficcion.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-343615752371925613</guid><pubDate>Mon, 22 Dec 2014 05:12:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-21T21:12:46.660-08:00</atom:updated><title>Otro cuento de Navidad</title><description>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Érase una vez, un niño que vivía en un pequeño pueblo de un país muy lejano.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;El niño tenía Síndrome de Asperger, aunque, él no lo sabía, sólo pensaba que era malo; como le habían dicho siempre los vecinos del lugar.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;El niño vivía en una casa acomodada a sus necesidades, sin grandes pretensiones, pero donde se sentía a gusto.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Un día, los vecinos del lugar decidieron que el niño debía vivir en una casa más pequeña, sucia &amp;nbsp;y que, para nada, garantizaba una calidad de vida para el niño.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Los vecinos argumentaban errores que el niño había cometido en el pasado muy lejano, y que no tenían nada que ver con la actitud presente del niño, hasta llamaron a un médico para que confirmara lo que, según ellos, pasaba; el niño no tenía Síndrome de Asperger, sino que tenía simplemente otras dolencias psiquiátricas.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Lo que, en realidad, pasaba era que necesitaban la casa para dársela a otra niña del lugar.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Al mismo tiempo, la madre del niño. que estaba enferma, comenzó a sospechar que sus vecinos algo estaban tramando; cuando preguntó en el barrio qué ocurría, le contestaban que la actitud de su hijo no era la adecuada para vivir en esa bonita casa.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Como la madre no entendía nada, buscó un abogado que hiciera de intermediario entre los vecinos y ella.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pero, ya era tarde, los vecinos habían denunciado al niño a las autoridades. De hecho, quisieron hacer firmar al médico un nuevo informe; pero, por suerte para el niño, el médico no se dejó manipular por el pueblo y se limitó a hacer bien su trabajo.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;El niño, según el nuevo informe del médico, tenía Síndrome de Asperger.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pero los vecinos seguían empeñados en que el niño no debía permanecer en esa casa y consiguieron que hubiera un juicio ante las autoridades.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La madre, olvidándose de su enfermedad, se armó de valor y fue a dicho juicio en el que, con diplomacia, llevó la situación a su terreno.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;De esa manera, la madre con su arrojo y el amor infinito hacia su hijo, consiguió que las autoridades autorizasen la permanencia del niño en esa casa.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Hoy día, el niño está en una casa más grande y más bonita, dónde aprende las cosas de la vida, y en la que está muy integrado.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.&lt;/div&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/12/otro-cuento-de-navidad.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-8299776583163360978</guid><pubDate>Sun, 21 Dec 2014 20:17:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-12-21T12:17:56.085-08:00</atom:updated><title>Cuento de Navidad</title><description>Érase una vez una bruja mala, que vivía en un pueblo muy lejano.&lt;br /&gt;En ese pueblo, también, vivía un niño con autismo.&lt;br /&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La bruja creía que el niño podría hacer todo lo que hacen los demás niños y no sabía que el niño no sabía cantar.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Un día la bruja se encontró con el niño y le obligó a cantar, y le obligó y le obligó; le amenazó con castigarle si no cantaba.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;El niño se enfadó, no entendía por qué esa persona mayor que vivía en el mismo pueblo no conocía las cosas que él no podía hacer.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;El niño fue a buscar a su madre y cuando la vio se tranquilizó. Pero, con tan &amp;nbsp;mala suerte que en el camino de ida a casa se encontraron con la bruja.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;El niño, al ver a la bruja, gritó y protestó; en un momento de miedo, dio una patada al aire, su madre estaba detrás viéndolo todo.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Y en ese momento pasó...La bruja se tiró al suelo, enviando a la madre una mirada desafiante.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;El niño ni la había tocado, pero, ella lo denunció a las autoridades. El niño merecía un castigo.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En un primer momento se reunieron los vecinos del lugar para pensar cuál era el castigo que debía recibir el niño; pero, un hada buena dijo que debían ir todos a descansar y tranquilamente, al día siguiente, decidirían qué hacer con aquella situación.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La madre esperó con impaciencia el periodo de reflexión, no comía, no dormía por la gran preocupación que sentía.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Al día siguiente, tanto la madre como el niño esperaban el castigo, pero cual fue su sorpresa que las autoridades decidieron que el error fue cometido por la bruja, y &amp;nbsp;debía pagar por ello.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Al mismo tiempo, la bruja decidió no pasar por el pueblo, durante dos semanas, alegaba que estaba magullada por la paliza recibida, de hecho decía que no podía hacer ninguna tarea, que tenia hematomas de los puñetazos que le habían dado; para corroborar su teoría se dedicó a contar a todos los vecinos el estado en el que estaba...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La bruja, con sus artes malignas, manipuló a todos. Los vecinos del pueblo creyeron todo lo que ella decía y comenzaron, sobre todo los amigos de ella, a acosar a la madre. Creían que ella había convencido a las autoridades para que castigaran a la bruja.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La madre soportó estoicamente las miradas, gestos y comentarios de los vecinos; pudo hacerlo gracias a sus dos amigas que la querían y la animaban.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La bruja, que era muy mala, intentaba lavar su imagen ante las autoridades, hacía buenas acciones, se portaba bien con los pequeños, hasta simulaba conocer las características de los niños con autismo.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Llegó a tener tan buena imagen que, en un acto público, los vecinos aplaudieron su buen hacer; aplaudieron todos menos la madre.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Parecía que la bruja había ganado la batalla, pero como en todos los cuentos, los malos siempre quedan mal parados.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La bruja tuvo que decir que estaba embarazada, ocultaba su tripa, pero los vecinos se enteraron de los meses que llevaba de gestación; en el momento de la supuesta paliza, si hubiera ocurrido lo que ella contó habría perdido a la criatura que llevaba en su vientre...&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/12/cuento-de-navidad.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-664537031755795159</guid><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 16:00:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-22T08:00:57.944-08:00</atom:updated><title>adaptación de matemáticas para alumnos con TGD- las monedas...</title><description>&lt;div style=&quot;-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scribd.com/doc/208562724&quot; style=&quot;text-decoration: underline;&quot; title=&quot;View TEMA 7encab on Scribd&quot;&gt;TEMA 7encab&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe class=&quot;scribd_iframe_embed&quot; data-aspect-ratio=&quot;undefined&quot; data-auto-height=&quot;false&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;600&quot; id=&quot;doc_16886&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;//www.scribd.com/embeds/208562724/content?start_page=1&amp;amp;view_mode=scroll&amp;amp;show_recommendations=true&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/adaptacion-de-matematicas-para-alumnos_7603.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-8688166882658998939</guid><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 15:58:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-22T07:58:58.583-08:00</atom:updated><title>adaptación de matemáticas para alumnos con TGD- la fracción...</title><description>&lt;div style=&quot;-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scribd.com/doc/208562043&quot; style=&quot;text-decoration: underline;&quot; title=&quot;View TEMA 5encab on Scribd&quot;&gt;TEMA 5encab&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe class=&quot;scribd_iframe_embed&quot; data-aspect-ratio=&quot;undefined&quot; data-auto-height=&quot;false&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;600&quot; id=&quot;doc_92630&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;//www.scribd.com/embeds/208562043/content?start_page=1&amp;amp;view_mode=scroll&amp;amp;show_recommendations=true&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/adaptacion-de-matematicas-para-alumnos_22.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-984647266921643717</guid><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 15:55:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-22T07:55:55.845-08:00</atom:updated><title>adaptación de matemáticas para alumnos con TGD-la divisiòn...</title><description>&lt;div style=&quot;-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.scribd.com/doc/208560983&quot; style=&quot;text-decoration: underline;&quot; title=&quot;View TEMA 4encab on Scribd&quot;&gt;TEMA 4encab&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;iframe class=&quot;scribd_iframe_embed&quot; data-aspect-ratio=&quot;undefined&quot; data-auto-height=&quot;false&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;600&quot; id=&quot;doc_95609&quot; scrolling=&quot;no&quot; src=&quot;//www.scribd.com/embeds/208560983/content?start_page=1&amp;amp;view_mode=scroll&amp;amp;show_recommendations=true&quot; width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/adaptacion-de-matematicas-para-alumnos.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-849207159525218239</guid><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 14:55:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-22T08:03:37.487-08:00</atom:updated><title>Adaptaciones de Matemáticas para alumnos con TGD</title><description>Hace 5 años elaboré adaptaciones de Matemáticas para mi hijo mayor.&lt;br /&gt;Son adaptaciones para él, un chico ahora, que, entonces era un niño loco por los insectos...&lt;br /&gt;y así, le hice aprender las mates...&lt;br /&gt;con insectos.&lt;br /&gt;Hoy día, sigue loco por los bichos, dice que quiere ser entomólogo...&lt;br /&gt;no sé qué será,&lt;br /&gt;pero, mientras me tiene la terraza llena de insectos, en su insectario...&lt;br /&gt;alguna vez se escapa alguno...&lt;br /&gt;pero,&lt;br /&gt;qué no hace una madre por sus hijos...&lt;br /&gt;Estas adaptaciones están en este blog, en Abril de 2009,&lt;br /&gt;y ahora las recupero para volver a publicarlas...</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/adaptaciones-de-matematicas-para.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-2894609791060748715</guid><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 14:41:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-22T06:41:02.716-08:00</atom:updated><title>La alimentación en niños con Síndrome de Asperger-parte 8,9 y bibliografía</title><description>&lt;b&gt;8- La dieta sin caseína y gluten, ¿una dieta milagro?&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;En un trabajo en el que se estudia la repercusión de las conductas de los niños con Síndrome de Asperger en la alimentación, no se puede dejar de comentar las dietas con las que, según algunos afirman, los diferentes grados de autismo se pueden curar.&lt;br /&gt;Es sabido que los Trastornos del Espectro Autista (TEA), como también se conoce a los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD), son alteraciones neurológicas de las que se desconoce su etiología, hoy día no se conoce causa clínica que explique la aparición del autismo y sus diferentes grados, por tanto, hablar de una dieta en la que suprimiendo la caseína y el gluten exista una curación del autismo, por lo menos, hay que ponerla en cuarentena.&lt;br /&gt;Según los doctores F.C. Dohan, Karl Reichelt, Paul Shattock y Robert Cade, la terapia nutricional sin gluten y sin caseína se basa en estudios en los que han encontrado la existencia de niveles elevados de péptidos de las proteínas de la caseína y el gluten en muchas personas con autismo. Han encontrado que en personas con autismo la digestión de las proteínas (proceso por el cual se convierten en péptidos) se realiza con dificultad, permitiendo que entren en la sangre. El motivo de esta dificultad en la digestión suele ser una falta de enzimas que impide que se realice el proceso.&lt;br /&gt;El gluten se encuentra en el trigo, centeno, cebada, avena, malta y espelta y la caseína en la leche de vaca, oveja, cabra y derivados de la leche.&lt;br /&gt;Según estos doctores, los péptidos formados en la digestión de estas proteínas afectan a los lóbulos temporales que participan en los procesos de integración del lenguaje y la audición, por ello, creen que la supresión de la caseína y del gluten en la dieta, al eliminar los péptidos causantes de la alteración, harían mejorar notablemente la conducta de las personas con algún trastorno del espectro autista.&lt;br /&gt;A pesar de que algunas personas la defienden, esta dieta no tiene un fundamento&lt;br /&gt;científico, está por confirmar científicamente que en la población con TEA haya una mala digestión de los péptidos que provienen de dichas proteínas,los resultados conseguidos en algunos casos, pueden ser fruto de otros tratamientos colaterales a la dieta. Cuando se propone una dieta de este tipo, la comunidad científica debería prevenir de los efectos negativos que pueden ocasionar en la salud de estos niños la supresión de algunos alimentos en la dieta. Hay que recordar que en la infancia una disminución prolongada de nutrientes puede alterar el crecimiento del niño y provocar problemas de salud y de desarrollo.&lt;br /&gt;Los tratamientos que hoy día pueden hacer mejorar la conducta y el desarrollo de los niños con TEA/TGD se basan en modificaciones del comportamiento, es decir, terapias conductuales, con lo que hasta ahora el único tratamiento reconocido consiste en educar conductas.&lt;br /&gt;En casi todos los casos, se consigue una mejora en los niños con TEA/TGD&lt;br /&gt;educándolos en entornos normalizados, en los que aprenden, por la técnica del&lt;br /&gt;modelado, modelos a seguir en todas las situaciones, desde cómo debo comportarme en un juego, hasta si debo comer con la boca abierta o no. Aprenden de todas las personas, de sus compañeros, de sus profesores, de sus hermanos, amigos...todos son un modelo a seguir de pautas de conducta que, a ellos no les sale de manera espontánea, que tienen&lt;br /&gt;que aprender aplicando su capacidad cognitiva.&lt;br /&gt;Si da la casualidad que aplicando la dieta sin gluten y sin caseína se ha obtenido una mejora de la situación del niño, es posible que sea porque al mismo tiempo se han aplicado otras terapias educacionales.&lt;br /&gt;En algunos casos, esa mejora puede ser simplemente una mejora no real, sólo el deseo de unos padres que quieren creer que ha existido esa mejora. Si es así, no se puede jugar con los sentimientos de unos padres que desean que su hijo se cure.&lt;br /&gt;En todo caso, mientras las pruebas de las bondades de esta dieta sólo sean las&lt;br /&gt;experiencias aportadas por las familias, no se pueden considerar válidas a la hora de realizar un estudio científico.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;9.- Conclusiones&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Los niños con Síndrome de Asperger, y en general todos los que tienen un TEA,&lt;br /&gt;necesitan un entorno que les eduque a todos los niveles.&lt;br /&gt;A nivel nutricional, esa educación debe llevarse a cabo en casa y si es posible, también en la escuela.&lt;br /&gt;Sin una educación adecuada estos niños no progresan, se les debe reconducir ya que su tendencia es eliminar todo lo que les disgusta, como a todos los niños, y como a todas las personas, pero ellos en un grado mayor, pues intentan evitar todo lo que les angustia y altera.&lt;br /&gt;Una buena educación en la alimentación va a repercutir en una buena salud en el presente, y en la adquisición de unos hábitos que van a ser utilizados durante toda la vida.&lt;br /&gt;Hay que aprovechar la facilidad con la que aprenden de manera sistemática, y aplicar este modo de aprendizaje para que recojan esos conocimientos que les van a ayudar a alimentarse de modo adecuado.&lt;br /&gt;Este programa educacional que se ha presentado, es flexible, es decir, se puede aplicar tal y como se ha expuesto pero, en la práctica se puede ir modificando según las necesidades del niño y según sus características, ya que si algo muestran estos niños, según van progresando, es una gran evolución, a nivel personal, a nivel cognitivo y a nivel social.&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Bibliografía&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;ATWOOD, Tony, Guía del Síndrome de Asperger.Editorial Paidós. Barcelona. 2009. 624 páginas.&lt;br /&gt;VÁZQUEZ, C, DE COS, A.I., LÓPEZ-NOMDEDEU, C, Alimentación y nutrición.&lt;br /&gt;Manual teórico práctico. Ediciones Díaz de Santos, S.A. Madrid.1998. 440 páginas.&lt;br /&gt;BOTICARIO BOTICARIO, CONSUELO; CALVO BRUZOS, SOCORRO CORAL,&lt;br /&gt;Nutrición y Dietética II, aspectos clínicos.Ediciones UNED. Madrid.2002. 642 páginas.&lt;br /&gt;BOADA L.; LLORENTE, C; MORENO, C; PARELLADA, M; ROMO, J “Memoria&lt;br /&gt;anual programa AMI-TEA del Hospital Gregorio Marañón” año 2010&lt;br /&gt;Artículo recogido de internet: “Dieta sin gluten y sin caseína para personas con&lt;br /&gt;autismo”&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/la-alimentacion-en-ninos-con-sindrome_2421.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-1363650107039974737</guid><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 14:29:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-22T06:29:32.640-08:00</atom:updated><title>La alimentación en niños con Síndrome de Asperger-parte 7</title><description>&lt;br /&gt;&lt;b&gt;7- Experiencia de un taller de cocina en el IES Antonio Gala de Móstoles (Madrid),Centro Preferente de alumnos con TGD.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Desde hace 10 años en la zona sur de Madrid (DAT Madrid Sur) se está llevando a cabo un proyecto de integración de alumnos con TGD en Centros educativos ordinarios,tanto de Primaria como de Secundaria. En dichos centros se han ido implantado aulas TGD en las que se escolarizan a 5 alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a TGD.&lt;br /&gt;Dentro de los cinco tipos de TGD, en los centros ordinarios, con aula específica, se atiende a alumnos diagnosticados con Síndrome de Asperger, TGD no especificado y autismo (no a los alumnos diagnosticados con Síndrome de Rett, ni con Trastorno desintegrativo de la Infancia).&lt;br /&gt;En el IES Antonio Gala comenzó el proyecto en el curso 2007/2008 y desde hace dos años se viene desarrollando el Taller de Cocina como método de enseñanza de numerosos objetivos relacionados con la alimentación y la autonomía personal, impartido por las responsables del aula, dependientes del Departamento de Orientación del Centro y que justifican la existencia del taller de la siguiente manera:&lt;br /&gt;1. Permite trabajar habilidades adaptativas en varios frentes:&lt;br /&gt;- Hacer la compra&lt;br /&gt;- Manejo de dinero&lt;br /&gt;- Prever gasto, necesidades...&lt;br /&gt;2. Se trabajan habilidades sociales simples y complejas:&lt;br /&gt;- Establecer turnos de participación&lt;br /&gt;- Llegar a acuerdos de colaboración&lt;br /&gt;- Pedir ayuda&lt;br /&gt;- Pedir sobre-explicaciones&lt;br /&gt;. Se trabaja en el taller de cocina de forma específica la metodología paso a paso,&lt;br /&gt;pues en toda receta primero se hace una cosa, luego otra...&lt;br /&gt;4. Se pone en contacto a los alumnos con experiencias sensoriales distintas, que&lt;br /&gt;muchas veces han rechazado en su casa; texturas, sabores, olores, formas...de&lt;br /&gt;alimentos y condimentos, aditivos...Esta característica de lo sensorial no suele&lt;br /&gt;trabajarse en secundaria.&lt;br /&gt;5. Permite trabajo con capacidad ejecutiva; planificar, hacer, evaluar el resultado.&lt;br /&gt;6. Es un espacio y tiempo magnífico para trabajar la flexibilidad mental; las cosas&lt;br /&gt;son como son (receta) pero pueden ser de una manera un poco distinta&lt;br /&gt;(flexibilidad).&lt;br /&gt;7. Aumenta la autoestima; el alumno comprueba que tiene capacidad de hacer algo&lt;br /&gt;en todo un proceso y que “le sale bien”.&lt;br /&gt;8. Puede tener una parte teórica, si se desea; recetario, libros...vinculada a&lt;br /&gt;apartados de algunas materias curriculares (Sociales, CCNN y FQ, al menos)&lt;br /&gt;9. La experiencia les hace más autónomos y puede llevarse-aplicarse en sus casas.&lt;br /&gt;10. Se comienza a trabajar prevención de riesgos laborales e higiene en el trabajo.&lt;br /&gt;Fundamental en el trabajo con todos los alumnos.&lt;br /&gt;Los objetivos, algunos ya propuestos en la justificación, a conseguir con este taller son:&lt;br /&gt;- Conseguir autonomía personal de cada alumno con TGD.&lt;br /&gt;- Concienciar sobre la necesidad de higiene:&lt;br /&gt;i. En la manipulación de alimentos.&lt;br /&gt;ii. En los utensilios.&lt;br /&gt;-Manejar correctamente utensilios de cocina: pelador de zanahorias,&lt;br /&gt;batidoras, placas de cocina, etc.&lt;br /&gt;-Manejar correctamente los cubiertos durante las comidas.&lt;br /&gt;-Relacionados con cuestiones de seguridad:&lt;br /&gt;i. Realizar acciones como hervir, freír, intentando que pierdan el&lt;br /&gt;miedo pero, a la vez, actuar con prudencia.&lt;br /&gt;ii. Usar adecuadamente útiles de cocina como cuchillos, para&lt;br /&gt;aprender a cortar, rallar, trocear, con cuidado pero sin miedo.&lt;br /&gt;-Aprender diferentes tipos de alimentos:&lt;br /&gt;i. Vegetales: verduras, frutas...&lt;br /&gt;ii. Animales: cerdo, pollo, ternera, pescado...&lt;br /&gt;- Aprender a escribir recetas.&lt;br /&gt;- Saber recoger los utensilios empleados, limpiar...&lt;br /&gt;- Relacionados con la salud:&lt;br /&gt;i. Aprender la pirámide alimenticia.&lt;br /&gt;ii. Conocer la dieta mediterránea.&lt;br /&gt;iii. Aprender a cocinar con poca grasa.&lt;br /&gt;iv. Elaborar platos en una dieta equilibrada.&lt;br /&gt;v. Aprender el aparato digestivo y los diferentes procesos:&lt;br /&gt;digestión...&lt;br /&gt;-Relacionados con las características de estos chicos:&lt;br /&gt;i. Aprender a come diferentes alimentos.&lt;br /&gt;ii. Aprender Habilidades Sociales.&lt;br /&gt;-Aprender vocabulario relacionado con la cocina: triturar, rallar...&lt;br /&gt;Con este taller se han conseguido los objetivos propuestos en el proyecto. No sólo se trata de elaborar platos de comida, sino que se intenta que los alumnos con TGD aprendan y reconozcan distintos tipos de alimentos, conozcan las virtudes de una dieta&lt;br /&gt;equilibrada que les haga llevar una vida saludable, y que, sobre todo, adquieran&lt;br /&gt;autonomía personal.&lt;br /&gt;En la elaboración de los platos se tienen en cuenta el modo adecuado de preparación de alimentos, es decir, se han evitado los fritos con aceite abundante, así como la inclusión de variedad de verduras y hortalizas.&lt;br /&gt;La frecuencia con la que se realiza el taller es de una sesión semanal para la elaboración de platos. El día anterior a la sesión de cocina, se hace la lista de la compra y los alumnos junto a sus profesoras van a comprar todo lo necesario, utilizando este tiempo para aplicar las Habilidades Sociales aprendidas en el IES.&lt;br /&gt;Después de la elaboración del plato, si hay tiempo, cada uno de los alumnos escribe la receta en una ficha, en la que se incluyen el nombre del plato, ingredientes, proceso, medidas de higiene y sugerencias.&lt;br /&gt;Durante las sesiones del Taller de Cocina, los alumnos se muestran contentos, ellos mismos proponen recetas y se conciencian de no tirar la comida, la prueban en el Instituto y en un “tupper” se la llevan a casa.&lt;br /&gt;Esta experiencia está siendo un modelo a seguir en otros centros preferentes de alumnos con TGD de la DAT Madrid Sur.&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/la-alimentacion-en-ninos-con-sindrome_22.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-1151255289378909420</guid><pubDate>Sat, 22 Feb 2014 14:23:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-22T06:23:16.411-08:00</atom:updated><title>La alimentación en niños con Síndrme de Asperger-6c</title><description>&lt;br /&gt;&lt;b&gt;C-Contenidos que se pueden estudiar relacionados con el menú propuesto.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;Se puede aprovechar un menú para un día para explicar diferentes conceptos que son importantes para que el niño con Síndrome de Asperger entienda la necesidad de tener una alimentación adecuada. Estos niños aplican sus cualidades cognitivas para entender conceptos que otros niños comprenden de manera intuitiva, es decir, necesitan conocer con verdaderos argumentos el porqué de las cosas, no se creen que haya que hacer algo sin un fundamento teórico.&lt;br /&gt;Estos contenidos teóricos que se pueden estudiar aprovechando un menú diario son:&lt;br /&gt;a) Déficit de nutrientes y su influencia en el crecimiento.&lt;br /&gt;b) Dieta equilibrada&lt;br /&gt;c) Tipos de alimentos&lt;br /&gt;d) Dieta mediterránea&lt;br /&gt;a) Déficit de nutrientes y su relación con el crecimiento:&lt;br /&gt;a. Influencia del déficit energético en el crecimiento&lt;br /&gt;Si se reduce la ingesta calórica por debajo de ciertos límites, las funciones&lt;br /&gt;de mantenimiento y del crecimiento se vuelven competitivas. El crecimiento&lt;br /&gt;se vuelve más lento y a veces se detiene. La desnutrición calórica y/o&lt;br /&gt;proteica produce un descenso significativo de la concentración de factores de&lt;br /&gt;crecimiento y de sus proteínas transportadoras.&lt;br /&gt;Si se restaura una alimentación adecuada la recuperación es posible, esta&lt;br /&gt;reversibilidad depende del retraso de crecimiento acumulado, que, a su vez&lt;br /&gt;depende de la duración del déficit energético-proteico.&lt;br /&gt;b. Influencia del déficit proteico en el crecimiento&lt;br /&gt;El déficit proteico se expresa por una desaceleración de la velocidad de&lt;br /&gt;crecimiento (caída del percentil) acompañada de obesidad cuando el aporte&lt;br /&gt;energético es adecuado.&lt;br /&gt;c. Influencia de los déficit de micronutrientes en el crecimiento:&lt;br /&gt;Las vitaminas y minerales influyen en el proceso del crecimiento. La&lt;br /&gt;diferencia de algunos de ellos se expresa por signos y síntomas carenciales&lt;br /&gt;específicos, sólo cuando el déficit es grave o persistente se detiene el&lt;br /&gt;crecimiento. Otros, por el contrario, inducen una alteración precoz del&lt;br /&gt;desarrollo.&lt;br /&gt;Según esta repercusión, Goleen clasificó los alimentos en dos grupos, en el&lt;br /&gt;primero se encuentran la mayoría de las vitaminas y algunos minerales como&lt;br /&gt;el hierro, el calcio, el flúor o el cobre; al segundo grupo pertenecen los&lt;br /&gt;aminoácidos esenciales y oligoelementos como el sodio, el potasio, el&lt;br /&gt;magnesio, el fósforo o el cinc.&lt;br /&gt;En países desarrollados, el déficit de alguno de estos micronutrientes puede&lt;br /&gt;ser responsable de casos de hipocrecimiento. Ejemplo: bajos niveles de cinc&lt;br /&gt;pueden ocasionar retraso de la maduración sexual.&lt;br /&gt;b) Dieta equilibrada:&lt;br /&gt;Una dieta es equilibrada cuando permite a un individuo, teniendo en cuenta su edad y posibles situaciones fisiológicas especiales (embarazo, lactancia, crecimiento) el mantenimiento de un adecuado estado de salud a la vez que le capacita para la realización del ejercicio que exige cada tipo de trabajo.&lt;br /&gt;Puesto que no existe un tipo de alimento que por sí solo contenga la cantidad&lt;br /&gt;adecuada de nutrientes, para alcanzar el equilibrio se deberá combinar distintos&lt;br /&gt;alimentos.&lt;br /&gt;La dieta equilibrada debe cumplir las siguientes condiciones:&lt;br /&gt;-Aportar suficiente cantidad de energía para las necesidades de funcionamiento y desarrollo del organismo.&lt;br /&gt;-Contener elementos formadores que contribuyan al recambio y crecimiento de&lt;br /&gt;las distintas estructuras biológicas.&lt;br /&gt;-Aportar las sustancias reguladoras que controlan las distintas fases del&lt;br /&gt;metabolismo.&lt;br /&gt;-Estas sustancias deben guardar una proporción entre ellas.&lt;br /&gt;c) Tipos de alimentos:&lt;br /&gt;Los alimentos se pueden clasificar en alimentos: plásticos, energéticos y&lt;br /&gt;reguladores, según la función que tengan.&lt;br /&gt;- Energéticos: hidratos de carbono y grasas.&lt;br /&gt;- Plásticos (función estructural): proteínas.&lt;br /&gt;- Reguladores: minerales y vitaminas.&lt;br /&gt;- Función energética: proporcionan la energía necesaria para llevar a cabo&lt;br /&gt;las actividades diarias.&lt;br /&gt;- Función estructural: forman parte de las células que constituyen los&lt;br /&gt;tejidos.&lt;br /&gt;- Función reguladora: regulan procesos biológicos como la coagulación&lt;br /&gt;de la sangre.&lt;br /&gt;Alimentos plásticos:&lt;br /&gt;- Leche, yogur y quesos.&lt;br /&gt;- Carnes, pescados y huevos.&lt;br /&gt;- Legumbres, frutos secos y cereales.&lt;br /&gt;- Vísceras.&lt;br /&gt;- Legumbres (lentejas y judías)&lt;br /&gt;Alimentos energéticos:&lt;br /&gt;- Grasas (aceites y mantecas)&lt;br /&gt;- Frutos secos (avellanas y cacahuetes)&lt;br /&gt;- Cereales (arroz, harinas, pasta, pan)&lt;br /&gt;- Azúcar (miel, chocolate, dulces)&lt;br /&gt;Alimentos reguladores:&lt;br /&gt;- Verduras, frutas frescas.&lt;br /&gt;- Hígado, huevo, leche y derivados.&lt;br /&gt;- Frutas.&lt;br /&gt;- Mantequilla.&lt;br /&gt;Los grupos de alimentos se representan en una pirámide alimenticia, identificando&lt;br /&gt;cada tipo de alimento con un color, suele representarse de color amarillo los&lt;br /&gt;alimentos energéticos, de rojo, los plásticos y de verde, los reguladores.&lt;br /&gt;Clasificación de los alimentos:&lt;br /&gt;Los alimentos se pueden clasificar en 7 grupos:&lt;br /&gt;-Grupo I: Leche y derivados, son alimentos plásticos, en ellos predominan las&lt;br /&gt;proteínas.&lt;br /&gt;-Grupo II: Carnes, pescados y huevos, son alimentos plásticos, en ellos&lt;br /&gt;predominan las proteínas.&lt;br /&gt;-Grupo III: Legumbres, frutos secos y patatas, son alimentos energéticos,&lt;br /&gt;plásticos y reguladores, en ellos predominan los glúcidos, pero también poseen&lt;br /&gt;cantidades importantes de proteínas, vitaminas y minerales.&lt;br /&gt;-Grupo IV: Hortalizas, son alimentos reguladores, en ellos predominan las&lt;br /&gt;vitaminas y minerales.&lt;br /&gt;Grupo V: Frutas, son alimentos reguladores, en ellos predominan las vitaminas y&lt;br /&gt;minerales.&lt;br /&gt;-Grupo VI: Cereales, son alimentos energéticos, en ellos predominan los&lt;br /&gt;glúcidos.&lt;br /&gt;-Grupo VII: Mantecas y aceites, son alimentos energéticos, en ellos predominan&lt;br /&gt;los lípidos.&lt;br /&gt;Los diferentes grupos se representan en la rueda de alimentos.&lt;br /&gt;d) Dieta mediterránea:&lt;br /&gt;Dieta saludable paradigma de la dieta equilibrada, que se caracteriza por:&lt;br /&gt;- El uso de aceite de oliva como principal fuente de grasa.&lt;br /&gt;- El pan como alimento básico.&lt;br /&gt;31&lt;br /&gt;- Abundante ingesta de frutas y verduras.&lt;br /&gt;- Consumo discreto de vino en las comidas.&lt;br /&gt;- Frecuente presencia de pescado.&lt;br /&gt;- Consumo de una serie de productos típicos como ajo, cebollas, tomate, frutos&lt;br /&gt;secos y café.&lt;br /&gt;Asimismo, se puede emplear el menú para realizar actividades. Los contenidos prácticos&lt;br /&gt;que se pueden hacer son:&lt;br /&gt;- Reconocer cada tipo de alimento.&lt;br /&gt;- Clasificar los alimentos.&lt;br /&gt;- Decir si se trata de hortaliza, fruta, lácteo, etc.&lt;br /&gt;- Aprender a hacer una dieta considerando el número de calorías a consumir.&lt;br /&gt;- Aprender a reconocer alimentos que tienen más contenido calórico.&lt;br /&gt;- Intentar poner en práctica todo lo aprendido de modo teórico.&lt;br /&gt;En lo relacionado con su trastorno es adecuado emplear el menú para anticipar los platos a consumir, en algunos casos, estos niños sienten la necesidad de aprender de memoria lo que van a comer ese día, necesitan mentalizarse para no tener problemas a la hora de comer, esto forma parte de su necesidad de saber, a todos los niveles, qué es lo que va a pasar en todo momento.&lt;br /&gt;En el caso de visitas a casa de amigos es conveniente preguntar cuál va a ser la comida para comenzar a “mentalizar” al niño, se le debe, también, anticipar al niño dónde va a ser la comida, si no conoce el lugar hacerle una descripción de cómo es. En una visita a un restaurante, sería conveniente llevar al niño unos días antes para que conozca el lugar, su fuera imposible, explicarle que no pasa nada por ir a un sitio nuevo, explicarle qué personas van a participar y cuál es el motivo de ir a dicho lugar.&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/la-alimentacion-en-ninos-con-sindrme-de.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-8970304253272083618</guid><pubDate>Fri, 14 Feb 2014 21:25:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-14T13:25:01.330-08:00</atom:updated><title>La alimentación en niños con Síndrome de Asperger- parte 6</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://1.bp.blogspot.com/-WF5vv37-gBc/Uv6JJODTNTI/AAAAAAAAAMc/mFx9217UHvc/s1600/ped1.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://1.bp.blogspot.com/-WF5vv37-gBc/Uv6JJODTNTI/AAAAAAAAAMc/mFx9217UHvc/s1600/ped1.jpg&quot; height=&quot;197&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-rCFidUXEFdo/Uv6JN2QKD1I/AAAAAAAAANo/37T7iFe2V3U/s1600/ped2.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-rCFidUXEFdo/Uv6JN2QKD1I/AAAAAAAAANo/37T7iFe2V3U/s1600/ped2.jpg&quot; height=&quot;189&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-M-ZyyC7mN8k/Uv6JRUiusOI/AAAAAAAAAOI/otSCGMoA7Ok/s1600/ped3.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-M-ZyyC7mN8k/Uv6JRUiusOI/AAAAAAAAAOI/otSCGMoA7Ok/s1600/ped3.jpg&quot; height=&quot;211&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-0Zkft_RIH4M/Uv6JRnzuGsI/AAAAAAAAAOM/3I3rIGkbUnA/s1600/ped4.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-0Zkft_RIH4M/Uv6JRnzuGsI/AAAAAAAAAOM/3I3rIGkbUnA/s1600/ped4.jpg&quot; height=&quot;215&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-PizZ_fte0Iw/Uv6JSfTuo3I/AAAAAAAAAOY/ZCiPKLWzAQI/s1600/ped5.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; 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style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://1.bp.blogspot.com/-P13VIkZJ8Tg/Uv6JUnPa3CI/AAAAAAAAAO0/1S2JN_09tXg/s1600/ped9.jpg&quot; height=&quot;25&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-ar8VpwMFOII/Uv6JIzIyf9I/AAAAAAAAAMU/Ch2cC1CGbsY/s1600/ped10.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-ar8VpwMFOII/Uv6JIzIyf9I/AAAAAAAAAMU/Ch2cC1CGbsY/s1600/ped10.jpg&quot; height=&quot;235&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-7CZHMmtcSWc/Uv6JIv0SnAI/AAAAAAAAAMQ/RIe_RIHD9_8/s1600/ped11.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-7CZHMmtcSWc/Uv6JIv0SnAI/AAAAAAAAAMQ/RIe_RIHD9_8/s1600/ped11.jpg&quot; height=&quot;155&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-mu-DBGHET6s/Uv6JJlBTIZI/AAAAAAAAAMk/LEV1tT0kOcM/s1600/ped12.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-mu-DBGHET6s/Uv6JJlBTIZI/AAAAAAAAAMk/LEV1tT0kOcM/s1600/ped12.jpg&quot; height=&quot;221&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-4ZoS9DDy28c/Uv6JKL-ebiI/AAAAAAAAAMw/9XeWud9SLsY/s1600/ped13.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-4ZoS9DDy28c/Uv6JKL-ebiI/AAAAAAAAAMw/9XeWud9SLsY/s1600/ped13.jpg&quot; height=&quot;224&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-xsjXoQ9QyfI/Uv6JKYtlb5I/AAAAAAAAAM0/gBKFO0e-znI/s1600/ped14.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-xsjXoQ9QyfI/Uv6JKYtlb5I/AAAAAAAAAM0/gBKFO0e-znI/s1600/ped14.jpg&quot; height=&quot;113&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-F6L6904BFsQ/Uv6JK5SVmAI/AAAAAAAAAM4/09sTB6DM3uQ/s1600/ped15.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-F6L6904BFsQ/Uv6JK5SVmAI/AAAAAAAAAM4/09sTB6DM3uQ/s1600/ped15.jpg&quot; height=&quot;116&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-FZRVDIen-84/Uv6JLYVr-_I/AAAAAAAAANI/9cl2-GD8aeM/s1600/ped16.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-FZRVDIen-84/Uv6JLYVr-_I/AAAAAAAAANI/9cl2-GD8aeM/s1600/ped16.jpg&quot; height=&quot;117&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://1.bp.blogspot.com/-MwpuJeqzDvE/Uv6JL-w_BRI/AAAAAAAAANM/1tzG8w5Z4gQ/s1600/ped17.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://1.bp.blogspot.com/-MwpuJeqzDvE/Uv6JL-w_BRI/AAAAAAAAANM/1tzG8w5Z4gQ/s1600/ped17.jpg&quot; height=&quot;196&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-rBQyONruhP4/Uv6JMXZ1gTI/AAAAAAAAANU/uHgkoFTzdlc/s1600/ped18.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-rBQyONruhP4/Uv6JMXZ1gTI/AAAAAAAAANU/uHgkoFTzdlc/s1600/ped18.jpg&quot; height=&quot;48&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-CtCKaCUd0ik/Uv6JNY5VgNI/AAAAAAAAANg/7bjPUBAPsjM/s1600/ped19.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-CtCKaCUd0ik/Uv6JNY5VgNI/AAAAAAAAANg/7bjPUBAPsjM/s1600/ped19.jpg&quot; height=&quot;104&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-rZgoNfkvbzs/Uv6JPCtdB9I/AAAAAAAAANw/mDh245CTpOE/s1600/ped20.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://4.bp.blogspot.com/-rZgoNfkvbzs/Uv6JPCtdB9I/AAAAAAAAANw/mDh245CTpOE/s1600/ped20.jpg&quot; height=&quot;247&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-agkZieIwGcE/Uv6JPUA5IpI/AAAAAAAAAN0/vCOw2BTH9Ck/s1600/ped21.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-agkZieIwGcE/Uv6JPUA5IpI/AAAAAAAAAN0/vCOw2BTH9Ck/s1600/ped21.jpg&quot; height=&quot;175&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-YCLnS2EryFw/Uv6JP7N_O8I/AAAAAAAAAN8/Z0ITXG-8Reo/s1600/ped22.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://3.bp.blogspot.com/-YCLnS2EryFw/Uv6JP7N_O8I/AAAAAAAAAN8/Z0ITXG-8Reo/s1600/ped22.jpg&quot; height=&quot;191&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/la-alimentacion-en-ninos-con-sindrome_8340.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/-WF5vv37-gBc/Uv6JJODTNTI/AAAAAAAAAMc/mFx9217UHvc/s72-c/ped1.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-8459622225658546392</guid><pubDate>Fri, 14 Feb 2014 19:34:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-14T11:34:35.446-08:00</atom:updated><title>La alimentación de niños con Síndrome de Asperger-parte 5</title><description>&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;b&gt;5- Consecuencias de los problemas con la alimentación de los niños con SA.&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Las consecuencias de los problemas de los niños con Síndrome de Asperger resultan de una mala o inexistente planificación.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Estas consecuencias pueden ser:&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: orange;&quot;&gt;Desnutrición&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Como consecuencia directa de la falta de ingesta de nutrientes esenciales,&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;como son las proteínas, vitaminas, etc, debido a la poca variedad en el&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;consumo de alimentos.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: orange;&quot;&gt;Trastornos alimentarios como son la anorexia y la bulimia.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;Es necesario recordar que estos trastornos son de tipo psiquiátrico  &lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;muchas de las personas con Síndrome de Asperger presentan algunas&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;comorbilidades de tipo psiquiátrico; es en estas personas con las que hay&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;que tener especial cuidado.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: orange;&quot;&gt;Mayores dificultades a nivel social&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&amp;nbsp;Problemas al ir a comer a restaurantes o a casas de otras personas. Las&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;personas que desconocen el trastorno creen ver en estos niños poca o&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;mala educación, y no se dan cuenta de que los actos de estos niños,&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;buena parte de ellos, son consecuencia de su trastorno.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: orange;&quot;&gt;Problemas para la familia a la hora de elaborar los platos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&amp;nbsp;Los niños con SA se quejan si se les pone en la mesa platos &lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;desconocidos, esta situación puede ser causa de rabietas difíciles de&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;controlar. Recordemos que las rabietas son una manera que tienen estos&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;niños, aunque sepan hablar, de expresar su malestar.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Estos niños, si no se les educa, pueden tener numerosos problemas de salud. Esta situación, si no se corrige, puede ser desesperante para los padres. Se llega a un ciclo vicioso en el que los niños comen siempre los mismos alimentos, se intenta cambiar alguna comida y es tal la negación que presentan, que los niños dejan de comer, ante la posibilidad de estar muchas horas sin comer, los padres deciden darles el plato de su gusto.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Se podría pensar que a todos los niños les sucede lo mismo, pero no es cierto, los niños neurotípicos ceden con mucha más facilidad ante las peticiones de los padres que los niños con Síndrome de Asperger.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Se debe realizar un programa educacional en el que se incluyan todos los alimentos en una dieta equilibrada. &lt;/div&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/la-alimentacion-de-ninos-con-sindrome.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-7669622820329215987</guid><pubDate>Fri, 14 Feb 2014 19:21:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-14T11:21:45.913-08:00</atom:updated><title>La alimentación en niños con Síndrome de Asperger-parte 4</title><description>          &lt;style type=&quot;text/css&quot;&gt;P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); }P.western { font-family: &quot;Liberation Serif&quot;,&quot;Times New Roman&quot;,serif; font-size: 12pt; }P.cjk { font-family: &quot;WenQuanYi Micro Hei&quot;; font-size: 12pt; }P.ctl { font-family: &quot;Lohit Hindi&quot;; font-size: 12pt; }&lt;/style&gt;  &lt;br /&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;4- Problemas con la alimentación&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;En este apartado se va a analizar la conducta relacionada con la alimentación de los&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;niños con Síndrome de Asperger, considerando esta conducta en niños sanos que no&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;presentan las patologías digestivas expuestas en el punto anterior.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Los problemas que presentan los niños con SA con la alimentación se deben a “su&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;manera de ser”. Entre ellos se encuentran:&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;Relacionados con ser reacios a los cambios:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Negación a probar nuevos alimentos.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o No les gustan las “sorpresas” culinarias.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Poca variedad de alimentos que les gustan.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Negación a comer alimentos que no están en su lista de alimentos&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;preferidos.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;Relacionados con sus obsesiones:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Obsesiones cíclicas con algunos alimentos. Ejemplo: suelen querer tomar&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;la misma fruta, en todas las comidas y durante meses.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Detestar alimentos por su color, textura o tamaño.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Relacionados con su inflexibilidad:&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Inflexibilidad en los horarios. Si por cualquier motivo, una comida se&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;debe realizar a “deshora” ya no la quieren hacer.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;Relacionados con sus centros de interés:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Comer deprisa, si quieren hacer a continuación una actividad muy&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;interesante para ellos. Su centro de interés puede absorber todo su&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;tiempo, de modo que, son capaces de evitar cualquier interrupción de la&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;actividad aunque sólo sea para comer.&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;Relacionados con sus dificultades sociales:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Comprensión de las normas sociales inadecuada. Su manera de entender&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;todo lo social está distorsionado, de modo que pueden creer literalmente&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;lo que es conveniente socialmente, son personas que pueden caer&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;fácilmente en la idea de buena imagen = delgadez, para ser aceptados.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Esto, junto a su fiel cumplimiento de sus objetivos pueden convertirse en&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;anorexia.&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;Relacionados con sus problemas de ansiedad:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Comer de manera compulsiva y posterior arrepentimiento. Pueden llegar&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;a la bulimia.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;o Obesidad: debido al estrés que les produce enfrentarse a las situaciones&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;sociales, a veces, intentan calmarse con la ingesta desmedida de comida.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;Relacionados con sus características generales:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;Dieta restringida que les hace ingerir sólo un cierto tipo de&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;alimentos.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;• Carencia de nutrientes esenciales para vivir.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;• Alteraciones en el crecimiento.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;• Desnutrición.&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;LEFT&quot; class=&quot;western&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/la-alimentacion-en-ninos-con-sindrome_14.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-6248615578914768669.post-113851129748164722</guid><pubDate>Thu, 13 Feb 2014 20:36:00 +0000</pubDate><atom:updated>2014-02-13T12:37:50.233-08:00</atom:updated><title>Gaviota</title><description>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-ZHSKk8pWuXI/Uv0sitS60UI/AAAAAAAAAJM/-UjCvABNgrE/s1600/IMG_0356.JPG&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://2.bp.blogspot.com/-ZHSKk8pWuXI/Uv0sitS60UI/AAAAAAAAAJM/-UjCvABNgrE/s1600/IMG_0356.JPG&quot; height=&quot;300&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;</description><link>http://unamadreconhijosautistas.blogspot.com/2014/02/gaviota.html</link><author>[email protected] (Unknown)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://2.bp.blogspot.com/-ZHSKk8pWuXI/Uv0sitS60UI/AAAAAAAAAJM/-UjCvABNgrE/s72-c/IMG_0356.JPG" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>

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